Läsa på olika sätt och sammanfatta ht 2020

vecka 38-42

SYFTE

Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att din förmåga att:

• Sökläsa
• Översiktsläsa
• Identifiera nyckelord och sammanfatta

ARBETSSÄTT

Vi börjar med att gå igenom olika lässtrategier och tränar med olika övningsuppgifter i häftet. Sedan fortsätter vi med genomgång om hur man sammanfattar och arbetar tillsammans med en text som ska sammanfattas. I detta arbete tränas tekniken att använda tankekarta. Därefter arbetar ni i par och genomför en sammanfattning som träning.

Prov i sökläsning och översiktsläsning onsdagen den 7 oktober.

Prov i sammanfattning vecka 42. Måndag och tisdag är arbete med texten (läsa, välja nyckelord och tankekarta) och onsdagen går till att skriva sammanfattningen med hjälp av tankekartan.

BEDÖMNING

I provet den 7 oktober visar du din kunskap att:

• hitta information genom sökläsning
• sammanfatta stycken genom översiktsläsning

I provet vecka 42 visar du din kunskap att:

• sammanfatta text genom att skriftligt återge det viktigaste i texten.
• uttrycka dig i skrift.

KUNSKAPSKRAV

E

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

C

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

A

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.