<h1>Inneh&aring;ll</h1>
Syfte: Vi har valt detta tema f&ouml;r att utveckla barnens intresse och kunskap f&ouml;r natur, f&auml;rger och matematik. Vi har observerat att det finns barn som beh&ouml;ver lite extra uppmuntran n&auml;r det g&auml;ller f&auml;rg och form-matematik.&nbsp;
Metod/arbetss&auml;tt: F&ouml;r att utforska detta tillsammans p&aring; ett lekfullt s&auml;tt g&ouml;r vi detta :
- Vi g&aring;r till skogen f&ouml;r att uppt&auml;cka naturen och dess f&auml;rg och form samt hur f&auml;rgen &auml;ndras med v&aring;ra &aring;rstider.
- Vi anv&auml;nder oss av ber&auml;ttarstenen p&aring; v&aring;ra samlingar f&ouml;r att &ouml;va turtagning, l&auml;ra oss att lyssna och utveckla f&ouml;rm&aring;gan f&ouml;r att uttrycka sig i tal och med tecken.&nbsp;
- Barnen f&aring;r g&ouml;ra sina egna alster med olika f&auml;rger, material och teknik.&nbsp;
- Vi g&ouml;r olika f&auml;rgexperiment f&ouml;r att barnen ska f&aring; utforska och se att man kan blanda olika f&auml;rger f&ouml;r att f&aring; till en ny f&auml;rg.&nbsp;
- Vi anv&auml;nder oss av s&aring;nger och ramsor som innefattar, f&auml;rg, natur och matematik.&nbsp;
- Barnen kommer under tidens g&aring;ng f&aring; olika uppdrag under tex. Samlingen. Ex. &rdquo;H&auml;mta tv&aring; gula bollar&rdquo; eller i skogen f&aring; olika uppdrag som att h&auml;mta en kort pinne och en l&aring;ng pinne.&nbsp;
- Vi pedagoger anv&auml;nder oss av matematiska begrepp i v&aring;ra vardagliga rutiner med barnen.&nbsp;
Samtliga pedagoger p&aring; bussen ansvarar f&ouml;r att detta ska genomf&ouml;ras.&nbsp;
Det h&auml;r &auml;r v&aring;r grundid&eacute; till v&aring;r planering inf&ouml;r h&ouml;stterminen, som med tidens g&aring;ng kan det &auml;ndras beroende p&aring; barnens intresse och nyfikenhet. Barnens delaktighet och inflytande ska vi alltid b&auml;ra med oss.&nbsp;

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Natur, färg och matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter