<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
TID: Kapitel 1 ca 8 veckor, kapitel 2 ca 5 veckor.
Kapitel 1 och 2
Addition, subtraktion, multiplikation och division.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi har gemensamma genomg&aring;ngar och d&auml;refter arbetar eleverna.
Eleverna r&auml;ttar&nbsp;sj&auml;lva sina r&auml;kneh&auml;ften med facit n&auml;r de &auml;r klara med dagens m&aring;l.
N&auml;r eleverna &auml;r klara med&nbsp;"gr&ouml;na &amp;&nbsp;bl&aring;-uppgifter (1-2)" eller "bl&aring; &amp; lila-uppgifter (2-3)" jobbar de vidare med, "Blandade uppgifter", "F&ouml;rdjupning", Probleml&ouml;sning" eller extrauppgifter/extraboken Utmaningen.
Vid vissa tillf&auml;llen jobbar eleverna i grupp med "Probleml&ouml;sning" eller andra typer av uppgifter som t ex &ouml;ppna fr&aring;gor dvs d&auml;r svaret kan variera beroende p&aring; vilka vad gruppen v&auml;ljer att anv&auml;nda f&ouml;r r&auml;knemetod och vilka f&ouml;rh&aring;llande de v&auml;ljer att anv&auml;nda.
Vissa moment arbetar vi med laborativt. Eleverna f&aring;r &auml;ven m&ouml;jlighet att jobba med olika matematikspel och digitala matematikspel d&auml;r de f&auml;rdighetstr&auml;nar de olika r&auml;knes&auml;tten.
<h2>M&aring;l</h2>
Du ska :
<ul>
<li>veta att alla siffror i ett tal har ett visst v&auml;rde</li>
<li>veta skillnaden p&aring; siffror och tal</li>
<li>kunna l&auml;sa och skriva tal inom talomr&aring;det 0-10 000</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara positionssystemet</li>
<li>kunna pricka in tal p&aring; en tallinjen och bekanta dig med avrundning</li>
<li>kunna&nbsp;r&auml;kna addition och subtraktion med&nbsp;huvudr&auml;kningsmetod och med uppst&auml;llning</li>
<li>kunna r&auml;kna multiplikation och division i huvudet</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur&nbsp;multiplikation och division h&ouml;r ihop</li>
<li>kunna multiplicera med 10, 100 &amp; 1000</li>
</ul>
<h2>Redovisningsform</h2>
Eleverna arbetar med sina uppgifter i r&auml;kneh&auml;ften och r&auml;ttar en hel del sj&auml;lva
Provr&auml;kning g&ouml;rs efter avslutat kapitel.&nbsp;
Arbetsuppgifter kan i vissa fall redovisas muntligt.
L&auml;xor r&auml;ttar vi tillsammans i helklass eller i grupp.
Provr&auml;kningar och diagnoser (r&auml;ttas av pedagog).
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Resultat i det enskilda arbetet.&nbsp; Deltagande i diskussioner i probleml&ouml;sningsgrupper. Provr&auml;kningar/Diagnoser.
&nbsp;

Matematik

Matematikboken Alfa 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Matematikboken Alfa kap 1 och 2

Läroplanskopplingar

Syfte (4)

Matriser i planeringen

Uppgifter