<h2>Bakgrund</h2>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 8.25pt; line-height: normal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: red; mso-fareast-language: SV;"><span style="color: #000000;">Genom att utg&aring; fr&aring;n Babblarna och deras f&auml;rger och genom olika former av skapande, lek, s&aring;ng, r&ouml;relse och ber&auml;ttande vill vi ge barnen ett l&auml;rande, en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else via deltagande, upplevelser och erfarenheter. Genom en medvetenhet om spr&aring;kets vikt f&ouml;r deltagande och l&auml;rande &auml;r spr&aring;kutveckling och det muntliga en stor del av v&aring;rt s&auml;tt att arbeta. Vi kommer &auml;ven att anv&auml;nda oss av spr&aring;klig f&ouml;rst&auml;rkning med hj&auml;lp av TAKK, teckenkommunikation.</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l/Syfte</h2>
<ul>
<li>Att f&aring; uppleva olika former av skapande och genom sitt skapande f&aring; uppleva gl&auml;dje och tro p&aring; sig sj&auml;lv och sitt kunnande. F&aring; v&auml;xa genom att k&auml;nna jag kan, jag v&aring;gar.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Att l&auml;ra sig att delta i samtal, ber&auml;ttande och aktiviteter d&auml;r man f&aring;r v&auml;nta p&aring; sin tur, lyssna p&aring; andra - visa h&auml;nsyn. Samt &auml;ven ges en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r om hur en demokrati fungerar.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Att &ouml;ka barnens spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else och ordf&ouml;rr&aring;d, samt ge dem redskapet TAKK f&ouml;r en f&ouml;rst&auml;rkning av det talade spr&aring;ket eller f&ouml;r att ha ett verktyg att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd med utan det talade spr&aring;ket.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Att i det spr&aring;kliga samspelet stimulera barnen till att se samband, ge barnen tid och redskap f&ouml;r att fundera, komma med l&ouml;sningar, st&auml;lla fr&aring;gor, f&ouml;rslag och p&aring;st&aring;enden.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Att uppleva med hela kroppen och olika sinnen.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Att genom olika former av r&ouml;relse tr&auml;na sin motorik och d&auml;rigenom &ouml;ka barnens m&ouml;jligheter till l&auml;rande, samt ge barnen en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else av gl&auml;djen och vikten av r&ouml;relse f&ouml;r att m&aring; bra.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Tema färg

Matriser i planeringen

Uppgifter