OLIKA TEXTTYPER

I det här arbetsområdet kommer vi arbeta med olika typer av texter. Du kommer få lära dig känna igen och skriva olika sorters texttyper som berättande, instruerande, argumenterande, beskrivande och återberättande texter.

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att vi ska träna på att läsa och skriva olika slags texter. Vi ska bekanta oss med olika texttyper och känna igen vad som kännetecknar dem med struktur och uppbyggnad.  

Arbetets innehåll

Vi kommer att arbeta med olika texttyper som är berättande, beskrivande, instruerande, argumenterande och återberättande. Vi kommer även arbeta med att ge respons på berättande text samt självbedöma den egna återberättande och beskrivande texten.  

Arbetssätt

Inför varje texttyp så kommer vi att läsa och gå igenom vad som kännetecknar denna texttyp. Sedan kommer vi att skriva egna texter om de olika texttyperna. Vi kommer sedan att ge respons på varandras texter inom den berättande texttypen som man sedan bearbetar till sin slutliga text. Du kommer sedan att få självbedöma din egna återberättande och beskrivande text. Till sist kommer du även att muntligt framföra en presentation utifrån din återberättande text och din faktatext.  

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

Skriva olika texttyper

Skrivregler med stavning och skiljetecken, samt meningsbyggnad och styckeindelning. 

Känna igen kännetecken för de olika texttyperna

Ge respons

Bearbeta sin egen text efter respons. 

Muntlig framställning

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Instruerande text

Skriv en egen instruerande text (ex. recept eller spelregler) med:

*Rubrik

*Lista

*Arbetsgång i kronologisk ordning

KOM IHÅG IMPERATIVEN!

Återberättande text, dagbok

Du ska skriva en dagbok, som är en texttyp i återberättande form. Du ska skriva från en dag som du har varit med om, eller som är helt påhittad.

Kom ihåg rubrik, inledning, händelser i kronologisk ordning och en avslutning.

*Skriv din text i preteritum och använd dig av *beskrivande verb. *Skriv i första eller tredje person (alltså jag eller hon/han). *Använd även sambandsord för tid.

Lycka till!