Läsa skönlitteratur i läsgrupper

Du kommer under detta arbetsområde att träna din läsförståelse genom att läsa skönlitterära böcker och svara på tillhörande frågor och vara delaktig i boksamtal. Du kommer också att träna din förmåga att läsa högt samt öka din läshastighet.

Arbetssätt och undervisning

- Du läser skönlitterära böcker samt andra texter.

- Du tränar på att förstå boken eller texten genom att arbeta med frågor som visar din förståelse genom att du hittar textnära svar och svar som måste tolkas eller ses i ett större sammanhang och därmed visar god läsförståelse.

- Du skriver en läslogg. I läsloggen berättar du t.ex. om bokens handling, miljön, huvudpersonerna och ger ett omdöme om boken.Du skriver också ned svåra ord, ser mönster och gör kopplingar till texten.

- Du deltar i boksamtal där du berättar om din bok och tar del av gruppmedlemmarnas tankar och resonemang.

- Du läser i din grupp högt för de andra eleverna och tränar dig också genom att läsa högt för någon hemma.

Visa vad du lärt dig

- Du visar din läsförmåga genom att svara på frågor, göra kopplingar, se mönster, sammanfattar innehåll osv. tillhörande din lästa bok.

Tidsram

Läsåret 20/21

Bedömning

Se bedömningskriterier i Unikum Sv.

Kursplan i ämnet

Syftet med arbetsområdet/undervisningen är att eleven utvecklar sin förmåga att:

Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.