<h2>Kursplan i &auml;mnet geografi/svenska</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r: Se nedan (Kopplingar till l&auml;roplanen - Syfte")
Delar ur det centrala inneh&aring;llet som fokuseras p&aring; under arbetsomr&aring;det &auml;r:&nbsp; Se nedan ("Kopplingar till l&auml;roplanen - Centralt inneh&aring;ll").
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
N&auml;r vi arbetar med Norden natur- och kulturlandskap utg&aring;r vi fr&aring;n ett&nbsp;milj&ouml;perspektiv&nbsp;(Lgr 11, s. 9). N&auml;r vi studerar Nordens natur- och kulturlandskap diskuterar vi hur m&auml;nniskan p&aring;verkar naturen. Hur ska vi arbeta? - Vi repeterar hur man anv&auml;nder kartorna i kartboken och l&auml;r oss mer om topografiska kartor. - Vi brainstormar tillsammans; vad vet vi redan om de nordiska l&auml;nderna? - Vi repeterar viktiga begrepp inom geografin: natur, klimat, l&auml;ge, naturresurser, befolkning, ekonomi, infrastruktur, naturgeografi, kulturgeografi. - Vi tr&auml;nar p&aring; att l&auml;sa och bygga beskrivande texter. (ZickZack Skrivrummet). - Vi arbetar i helklass med att j&auml;mf&ouml;ra de nordiska l&auml;ndernas kartor, natur, klimat, naturresurser och historia med hj&auml;lp av kartb&ouml;cker och material ur Uppt&auml;ck Europa (b&aring;de grundbok och arbetsbok). - <span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi arbetar i grupp med att, med hj&auml;lp av kartb&ouml;cker och trolldeg, g&ouml;ra en topografisk karta &ouml;ver ett nordiskt land i en pizzakartong. Dessutom ska grupperna skriva en beskrivande text om landet som skulle rymmas i locket p&aring; kartongen.&nbsp; - Vi ser tv-serien "Geografens testamente Norden". - Vi tr&auml;nar Nordens namngeografi med hj&auml;lp av Seterra och blindkartor. 
&nbsp;
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
Under arbetsomr&aring;det tr&auml;nar du Nordens namngeografi i skolan, med hj&auml;lp av Seterra och blindkartor. Vid arbetsomr&aring;dets slut bed&ouml;mer jag dina kunskaper om Nordens namngeografi.&nbsp; Du f&aring;r &auml;ven g&ouml;ra en enskild uppgift d&auml;r du visar din f&ouml;rm&aring;ga att tolka en karta. I slutet av arbetsomr&aring;det f&aring;r du g&ouml;ra ett prov d&auml;r du visar dina kunskaper om Nordens natur- och kulturlandskap, samt din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda geografiska begrepp. De modeller av Nordens l&auml;nder som klassen skapat under arbetsomr&aring;det f&aring;r du anv&auml;nda som k&auml;lla vid provtillf&auml;llet. 
<h2>Tidsram</h2>
Arbetet p&aring;g&aring;r under 5 veckor.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;Se kunskapskraven f&ouml;r geografi samt svenska.

Geografi

Svenska

LPP:n behandlar arbetsområdet Norden. Tänkt för åk 5.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken, 

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Norden i en pizzakartong

Matriser i planeringen

Uppgifter