&nbsp;
Undervisningsplan HT 20
&nbsp;
1.Kartl&auml;ggning
&nbsp;
Spr&aring;k
&nbsp;
Barnen har visat ett intresse f&ouml;r bokst&auml;ver och skrift.
&nbsp;
M&aring;nga barn p&aring; avdelningen har producerat egna b&ouml;cker under det tidigare l&auml;s&aring;ret. Man kunde tydligt se att b&ouml;ckerna utvecklades ju fler b&ouml;cker barnen gjorde. Barnen inspirerade och hj&auml;lpte varandra med id&eacute;er om hur boken kunde utvecklas och utformas vidare.
&nbsp;
Barnen tycker om att l&auml;sa b&ouml;cker och titta p&aring; bilder. De pekar och upprepar det dom ser och h&ouml;r.
&nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av TAKK i vardagssituationer. Bilder p&aring; tecken sitter uppsatta inne p&aring; avdelningen. Vi har arbetat under senaste terminen med veckans tecken d&auml;r &auml;ven v&aring;rdnadshavare varit delaktiga.
&nbsp;
Barnen har &auml;ven f&aring;tt v&auml;lja ett eget tecken som symboliserar deras namn.
&nbsp;
Vi har arbetat med h&auml;ndelseb&ouml;cker d&auml;r barnen sj&auml;lva f&aring;r &aring;terber&auml;tta och dokumentera vad de har gjort i veckorna och under olika undervisningssituationer.
&nbsp;
Naturvetenskap 
&nbsp;
Barnen &auml;r intresserade av att skapa sj&auml;lva med det tillg&auml;ngliga materialet vi har i v&aring;r milj&ouml;. Vi har &auml;ven haft fasta dagar i atelj&eacute;n d&auml;r vi har arbetat med naturmaterial kopplat till olika teman.
&nbsp;
Vi har utvecklat v&aring;rt sagotema och den senaste terminen har vi utg&aring;tt ifr&aring;n &rdquo;Sagan om de tre sm&aring; grisarna&rdquo;. I atelj&eacute;n har barnen b&ouml;rjat bygga fram en milj&ouml; ifr&aring;n sagan d&auml;r vi bland annat byggde grisarnas hus. Barnen fick samla in de naturmaterial som kunde beh&ouml;vas och sedan skapades husen i atelj&eacute;n.
&nbsp;
Matematik
&nbsp;
Vi har arbetet med geometriska former.
&nbsp;
Fysiska aktiviteter
&nbsp;
Vi lyssnar p&aring; olika slags musikgenrer och r&ouml;r p&aring; oss till musik.
&nbsp;
Vi &auml;r aktiva p&aring; g&aring;rden och ser till att alla barn &auml;r r&ouml;rliga.
&nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av lekhallen p&aring; fredagar d&auml;r barnen f&aring;r vara med p&aring; gymnastik inspirerade aktiviteter.
&nbsp;
Barns inflytande
&nbsp;
Den &rdquo;fria&rdquo; tiden som barnen har &auml;r vi noga med att barnen sj&auml;lva f&aring;r v&auml;lja vad de vill g&ouml;ra i den utstr&auml;ckningen det g&aring;r. Vi &auml;r lyh&ouml;rda till deras egna id&eacute;er och deras tankar och f&ouml;rs&ouml;ker m&ouml;jligg&ouml;ra det i s&aring; stor utstr&auml;ckning vi kan. Material finns tillg&auml;ngligt i v&aring;r milj&ouml; och vi reflekterar kontinuerligt &ouml;ver vad vi erbjuder och vad barnen &ouml;nskar.
&nbsp;
Vi har arbetat med h&auml;ndelseb&ouml;cker d&auml;r barnen sj&auml;lva kan vara med och dokumentera vad de har gjort under v&aring;ra undervisningstillf&auml;llen. Vi har sett att barnen har tyckt att det har varit ett roligt arbetss&auml;tt d&aring; boken ofta kom fram &auml;ven i de &rdquo;fria&rdquo; aktiviteterna p&aring; barnens egna initiativ.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
2. Arbetslagets m&aring;lbild om barnens f&ouml;r&auml;ndrade kunnande
&nbsp;
Spr&aring;k 
&nbsp;
Vi vill att barnen ska kunna skriva sina egna namn och &auml;ven kunna k&auml;nna igen sitt eget namn.
&nbsp;
Vi vill att barnen ska f&aring; uppleva b&ouml;cker i flera olika variationer. Vi ska ha ett st&ouml;rre fokus kring h&ouml;gl&auml;sning denna termin.
&nbsp;
Vi vill arbeta med genrepedagogik och fr&auml;mst inom ber&auml;ttandet och &aring;terber&auml;ttandet.
&nbsp;
Vi vill forts&auml;tta att arbeta med h&auml;ndelseb&ouml;cker.
&nbsp;
Naturvetenskap
&nbsp;
Barnen ska f&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else kring hur man skapar olika slags konstruktionsbyggen som tex hus. Vi utg&aring;r ifr&aring;n v&aring;rt tema.
&nbsp;
Matematik
&nbsp;
Barnen ska f&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else kring antalsuppfattning.
&nbsp;
Fysiska aktiviteter
&nbsp;
Vi vill att barnen ska utveckla sin r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga, motorik och koordinationsf&ouml;rm&aring;ga genom att jobba aktivitet med grundr&ouml;relserna b&aring;de utomhus och inomhus.
&nbsp;
Barns inflytande
&nbsp;
Vi vill att barnen ska bli medvetna om sitt egna inflytande och sina egna val.
&nbsp;
3. L&auml;roplansm&aring;l att arbeta mot f&ouml;r att m&ouml;ta m&aring;lbilden
&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar, nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra.
&nbsp;
<a name="_Hlk51055707"></a>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta.
&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
4. Organisering av milj&ouml;- material f&ouml;r att n&aring; m&aring;lbilden.
&nbsp;
<a name="_Hlk31713114"></a>S&aring; h&auml;r organiserar vi v&aring;r milj&ouml; ute f&ouml;r att undervisningen ska st&ouml;dja arbetet mot m&aring;lbilden:
&nbsp;
Vi planerar och f&ouml;rbereder under v&aring;r reflektion vilka aktiviteter som ska utf&ouml;ras i v&aring;r utemilj&ouml;.
&nbsp;
S&aring; h&auml;r organiserar vi v&aring;r milj&ouml; Inne f&ouml;r att undervisningen ska st&ouml;dja arbetet mot m&aring;lbilden:
&nbsp;
Vi delar upp oss i mindre grupper kontinuerligt.
&nbsp;
Vi reflekterar kontinuerligt &ouml;ver v&aring;r milj&ouml; och ser till att den &auml;r uppdaterad och aktuell utifr&aring;n barnens intressen, &ouml;nskem&aring;l och v&aring;rt tema.
&nbsp;
5. S&aring; h&auml;r ska vi arbeta med (v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llnings&auml;tt i undervisningen) f&ouml;r att st&ouml;dja barnens utveckling och l&auml;randekopplat till m&aring;lbilden och de valda l&auml;roplansm&aring;len.
&nbsp;
<a name="_Hlk31719012"></a>Vi &auml;r nyfikna p&aring; och intresserade av hur barnen tar sig an materialet. 
&nbsp;
Vi &auml;r medlekare och medforskare. 
&nbsp;
Vi &auml;r ett st&ouml;d i konflikter men f&ouml;rs&ouml;ker att uppmuntra barnen i att l&ouml;sa konflikter sj&auml;lva i f&ouml;rsta hand. 
&nbsp;
Vi hj&auml;lper barnen att hitta konstruktiva l&ouml;sningar.
&nbsp;
Vi &auml;r lika engagerade ute som inne. 
&nbsp;
Vi m&ouml;ter varandra och barnen med en trevlig ton.
&nbsp;
Vi har alltid ett medvetet spr&aring;kbruk med ett rikt ordf&ouml;rr&aring;d.
&nbsp;
6. Aktiviteter/tema kopplat till m&aring;lbilden
&nbsp;
<a name="_Hlk31719032"></a>Vi kommer att arbeta med Sagor/ber&auml;ttande (De tre sm&aring; grisarna)
&nbsp;
Vi kommer att konstruera och skapa hus.
&nbsp;
Kl 14.00 s&aring; har vi f&ouml;rdjupad h&ouml;gl&auml;sning i mindre grupper.
&nbsp;
Vi kommer att arbeta med antalsuppfattning
&nbsp;
Barnen kommer att f&aring; en egen h&auml;ndelsebok som vi kommer att arbeta med 2-4 g&aring;nger i m&aring;naden.
&nbsp;
Vi ska inf&ouml;ra en v&auml;ljardag 1 g&aring;ng i m&aring;naden d&auml;r barnen f&aring;r vara med och best&auml;mma &ouml;ver vilka aktiviteter de vill vara med i.
&nbsp;
Planerad och strukturerad r&ouml;relse b&aring;de ute och inne flera g&aring;nger i veckan.
&nbsp;
7. S&aring; h&auml;r tar vi fram pedagogisk dokumentation som st&ouml;djer v&aring;rt systematiska kvalitetsarbete.
&nbsp;
Film och fotografering av barnens g&ouml;rande
&nbsp;
Samtal, intervju, reflektion av vad som h&auml;nt under veckan p&aring; torsdagar i barnens egna h&auml;ndelseb&ouml;cker.
&nbsp;
Vi pedagoger reflekterar p&aring; onsdagar d&auml;r vi g&aring;r igenom v&aring;ra tankar och dokumentationer fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende vecka.
&nbsp;
Vi g&ouml;r minst ett reflektionsprotokoll i veckan som vi tar med oss till v&aring;r reflektion.
&nbsp;
Vi g&ouml;r tv&aring; gruppl&auml;rloggar i m&aring;naden som l&auml;ggs upp p&aring; skolplattformen.
&nbsp;
Vi g&ouml;r 1 individuell l&auml;rlogg i m&aring;naden som l&auml;ggs upp p&aring; skolplattformen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Undervisningsplan ht 20 Getingen Trollskogen

Matriser i planeringen

Uppgifter