<h2><strong>M&aring;l: / Syfte:</strong></h2>
<p>Vi vill ge eleverna m&ouml;jlighet att v&aring;ga, vilja och k&auml;nna sig trygga i att uttrycka sig genom olika uttrycksformer som t ex lekar, drama och skapande.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Metod:</strong></h2>
<p>Vi kommer tillsammans</p>
<ul>
<li>leka charader</li>
<li>leka dramalekar</li>
<li>lyssna p&aring; b&ouml;cker av M&aring;rten Melin inf&ouml;r hans bes&ouml;k i v 45</li>
<li>samtala och reflektera utifr&aring;n b&ouml;ckerna</li>
<li>tankekarta - vad &auml;r v&auml;nskap f&ouml;r dig?</li>
<li>rita - vad &auml;r v&auml;nskap?</li>
<li>4 h&ouml;rn &ouml;vning (v&auml;rderings &ouml;vning)</li>
<li>g&ouml;ra egna v&auml;nskapsarmband, ev st&auml;lla ut p&aring; biblioteket</li>
</ul>
<h2><strong>Aktiviteter (hur):</strong></h2>
<ul>
<li>Charader, vi introducerar och b&ouml;rjar med l&auml;ttare charader som aktiviteter och djur. Eleverna g&ouml;r egna f&ouml;rslag p&aring; charader.</li>
<li>Dramalekar, anv&auml;nda tiden i idrottshallen f&ouml;r att leka dramalekar. LItteratur Bygg din grupp trygg, Emma Widegren och Goda grupper, Camilla Str&ouml;mberg</li>
<li>L&auml;sa, samtal och reflektera kring M&aring;rtens Melins Sp&ouml;ksystrar. L&auml;ser kort stund varje dag oavsett plats. Lyfter och samtalar kring n&aring;got vi l&auml;st.</li>
<li>I uppstarten st&auml;ller vi fr&aring;gan till eleverna - Vad &auml;r v&auml;nskap f&ouml;r dig? G&ouml;r en ny tankekarta i slutet av arbetet. Eleverna f&aring;r rita en teckning om vad v&auml;nskap &auml;r f&ouml;r dem.</li>
<li>4 h&ouml;rn &ouml;vning - h&auml;r presenterar vi ett scenario f&ouml;r eleverna och ger dem 4 alternativ (h&ouml;rn) som de sedan v&auml;ljer utifr&aring;n hur de vill g&ouml;ra. Vi lyfter och diskuterar under &ouml;vning hur eleverna har t&auml;nkt.</li>
<li>V&auml;nskapsarmband, dessa kommer vi g&ouml;ra i slutet av arbetet. Ev kommer vi att st&auml;lla ut dessa p&aring; biblioteket i samband med l&auml;slovet och bes&ouml;ket av M&aring;rten Melin.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.

Lundens fritidshem Känslor ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter