Fia och djuren

Fia har sju vänner. Kråkan Håkan, björnen Björnen, kaninen Finen, giraffen Affen, hunden Taxen, igelkotten Igge Pigge och lilla katten Knatten.

• Syfte - varför?

Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. (Lpfö18)

 

Den nya läroplanen för förskolan har ett tydligt beskrivet uppdrag kring arbete med litteratur och högläsning. ”Fia och djuren” är en bok som riktas till yngre barn och är spännande, rolig och har flera bearbetningsområden. Boken är mångsidig att arbeta med och lätt för barnen att ta till sig.

 

Boken är rik på upprepningar och begrepp som kan utveckla barnens språkliga förmåga - både talspråksutveckling och begreppsförståelse. Vi ser även en tydlig matematisk tråd genom boken värd att arbeta vidare med.

 

Var är vi? (Utgångspunkt)

Barnen på Pärlan har under hösten deltagit i bok- och sagoanalyser. De har fått upptäcka boken genom högläsning och genom Polyglutt. Barnen har fått bearbeta sagan på olika sätt t ex bilder från boken på ljudbordet. Vi har gjort ett mindre landskap med backe och ett hål av gipsbindor som vi målat. Här finns laminerade figurer från boken att leka med. Intresset för sagofigurer och karaktärer i allmänhet upplevs stort. 

Vi har valt att fördjupa oss i ett djur i taget och just nu bearbetar vi igelkotten Igge Pigge. Vi sjunger sånger och läser ramsor om igelkotten, det skapas även igelkottar av saltdeg och pinnar.

 

 

Vart ska vi?

Våra mål för detta tema lyder:

• Barnen ska få möjlighet att stimulera sin språkutveckling och sitt berättande.
• Barnen ska möjlighet att utveckla sin matematiska förmåga och kunna kommunicera en förståelse för fler matematiska begrepp i sin vardag.
•  

 

Vad och hur ska vi göra? - genomförande

BOK- OCH SAGOBEARBETNING
Bok, polyglutt, flano,

Vi presenterar boken för barnen på olika sätt. Vi läser boken och gör bokpromenader kring sagan. Vi har även läst och tittat på sagan genom Polyglutt. Barnen får möjlighet att bearbeta sagan vid ljudbordet där alla figurerna finns även bild på backen och hålet. Vi har gjort ett landskap där figurerna är laminerade och kan leka och utforskas med. Utifrån läslyftet ”Skapa och kommunicera” tänker vi dramatisera sagan både inomhus och utomhus.

 

Vi kommer att bearbeta alla djuren på olika sätt. Genom sång, ramsor, rita, måla, skapa i olika material tar vi oss an djuren. Vi vill även koppla sagofiguren till det riktiga djuret genom bild mm från iPad

 

SPRÅK.

Vi vill berika barnens ordförråd och stimulera deras eget berättande. Ge barnen möjlighet att utveckla sin fantasi och kreativa förmåga att uttrycka sig på olika sätt.

 

MATEMATIK
Vi jämför Fia och djuren tillsammans, först två stycken sedan fler. Vi undersöker matematiska begrepp genom att hitta likheter och skillnader. Utforska räknesätt med barnen - vi räknar Fias vänner.

Vi utforskar ordningsföljd. I vilken ordning står djuren? Vem är först och vem är sist? Vad händer när djuren byter plats?

MATERIALKÄNNEDOM

Vi vill ge barnen möjlighet att upptäcka och utforska olika tekniker och olika material, såsom lera, gips, måla, teckna mm.

 

NATUR, HÄLSA OCH MILJÖ

Vi kommer att göra som Fia och vännerna och springa upp och ner för den lilla backen. Rulla och ligga ner och vila.

 

Vi kommer att befinna oss i olika miljöer och göra utflykter med barnen och ha pick-nick på frukt och vatten. Här får vi möjlighet att prata om vikten av att ta hand om vår natur och att man alltid plockar med sig sitt skräp hem.

GENERELLT FÖR TEMAT

• Vi lär oss teckna Fia och djuren!

 

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• fantasi och föreställningsförmåga,