<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna f&aring; erfarenheter av visuell kultur d&auml;r film, foto, design, konst, arkitektur och milj&ouml;er ing&aring;r. I undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla kunskaper om hur man framst&auml;ller och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse f&ouml;r att skapa.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h4>Du ska f&aring;:</h4>
<ul>
<li>samtala om bilders och fotons betydelse som egen uttrycksform och som f&ouml;rst&auml;rkare till text,</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att framst&auml;lla egna bilder f&ouml;r att f&ouml;rmedla n&aring;got, till exempel en k&auml;nsla, ett budskap eller tanke,</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att framst&auml;lla egna bilder som f&ouml;rklarar eller f&ouml;rst&auml;rker en text du skrivit,</li>
<li>kunskap om grunderna i f&auml;rgl&auml;ra,</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att bli medveten om dina inre bilder,</li>
</ul>
<h4>Du ska f&aring; l&auml;ra dig genom att:</h4>
<ul>
<li>tillsammans med en klasskompis eller i helklass titta p&aring; och samtala om bilders och fotons betydelse,</li>
<li>rita och m&aring;la bilder och teckningar f&ouml;r olika syften, till exempel f&ouml;r att f&ouml;rmedla en k&auml;nsla eller f&ouml;rst&auml;rka en text du skrivit,</li>
<li>anv&auml;nda olika material och tekniker vid bildframst&auml;llning,</li>
<li>samtala om och f&aring; prova p&aring; olika s&auml;tt att blanda f&auml;rger f&ouml;r att f&aring; fram andra f&auml;rger,</li>
<li>aktivt f&ouml;rs&ouml;ka anv&auml;nda dig av dina inre bilder till exempel vid h&ouml;gl&auml;sning eller l&auml;sning av texter d&auml;r bilder saknas.</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h4>Vad som kommer att bed&ouml;mas</h4>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda bilder som egen uttrycksform eller tillsammans med skriven text,</li>
<li>beskriva bilder och fotons kommunikativa betydelse,</li>
<li>anv&auml;nda f&auml;rgl&auml;ra vid framst&auml;llande av bilder och teckningar,</li>
<li>anv&auml;nda olika material och tekniker vid bildframst&auml;llning.</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<h4>Hur du visar att du kan</h4>
<p>Genom att</p>
<ul>
<li>delta i lektioner kring bildskapande och bildf&ouml;rmedlande,</li>
<li>anv&auml;nda olika material och tekniker beroende p&aring; uppgift,</li>
<li>skapa utifr&aring;n givna instruktioner,</li>
<li>samtala om bilders och fotons betydelse som egen uttrycksform och som f&ouml;rst&auml;rkare till text.</li>
</ul>

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

 Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>enkelt</em> bildspråk och <em>delvis genomarbetade uttrycksformer</em> så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i <em>huvudsak fungerande</em> sätt för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på <em>ett i huvudsak fungerande</em> sätt. 

Bild åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter