<h2>Nul&auml;ge och metod:</h2>
<p>Varje dag samlas alla barn p&aring; Nallen f&ouml;r att ha en pedagogisk samling tillsammans med oss pedagoger. Samlingen startar med att vi kollar vad det &auml;r f&ouml;r veckodag. Vi g&aring;r sedan igenom vilka barn som &auml;r h&auml;r/inte h&auml;r, barnen f&aring;r sj&auml;lva s&auml;tta upp sitt namn p&aring; v&auml;ggen. D&auml;refter r&auml;knar vi tillsammans hur m&aring;nga barn vi &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan och hur m&aring;nga som &auml;r hemma. Vi har &auml;ven b&ouml;rjat med att arbeta med siffror och att k&auml;nna igen hur m&aring;nga f&ouml;rem&aring;l som &auml;r p&aring; bilden f&ouml;r att sedan se under vilken siffra de h&ouml;r ihop med.De sista som h&auml;nder &auml;r att vi har en fruktstund tillsammans, d&auml;r barnen har m&ouml;jlighet att ber&auml;tta om n&aring;got som har h&auml;nt eller n&aring;got som de vill dela med sig av till gruppen.</p>
<h2>Syfte och m&aring;l:</h2>
<p>- En gemensam stund d&aring; alla barn &auml;r samlade tillsammans</p>
<p>- L&auml;ra sig varandras namn</p>
<p>- Att varje barn blir sett och att barnen ser varandra i gruppen</p>
<p>- Gruppst&auml;rkande aktivitet f&ouml;r att &ouml;ka sammanh&aring;llningen och skapa en "vi-k&auml;nsla"</p>
<p>- Att kunna lyssna och ta en instruktion</p>
<p>- Tr&auml;na p&aring; tur tagning och att visa h&auml;nsyn</p>
<p>- Att f&aring; inflytande och k&auml;nna delaktighet &ouml;ver sin dag p&aring; f&ouml;rskolan</p>
<p>Samlingen &auml;r &aring;terkommande; samma tid, varje dag, f&ouml;r att skapa kontinuitet, f&ouml;ruts&auml;gbarhet&nbsp;och trygghet. Alla barn p&aring; avdelningen &auml;r delaktiga och alla pedagoger. Det &auml;r v&aring;r gemensamma stund d&aring; vi alla &auml;r samlade.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6104061438&amp;lppId=6103993375" width="150" height="293" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6104117405&amp;lppId=6103993375" /></h2>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

Pedagogisk samling på Nallen

Matriser i planeringen

Uppgifter