Svenska - Biografier

Under tre veckor (v. 38-40) kommer vi att arbeta med temat biografier. Eleverna kommer att få bekanta sig med denna genre genom läsning men också genom att de få skriver en egen biografi baserad på en intervju med någon äldre person samt genom skrivandet av en kort självbiografi.

Vad ska vi göra?

Under tre veckor ska vi bekanta oss med genren biografi. Vi ska:

• Läsa utdrag ur biografier och diskutera vad som är speciellt med denna genre
• Göra en intervju med en äldre person
• Skriva en biografi utifrån intervjun
• Kamratgranska varandras texter och diskutera dem i grupp
• Skriva en kort självbiografi

Vad ska vi lära oss?

• Vad som kännetecknar genren biografi, dess språkliga drag och uppbyggnad
• Olika sätt att bearbeta egna och andras texter
• Att ge och få feedback på text
• Att presentera en text muntligt

Hur visar jag vad jag lärt mig?

Genom inlämnande av två texter: en biografisk och en kortare självbiografisk

Genom aktivt deltagande i gruppdiskussion

Genom muntlig presentation av en annan elevs text

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.