Sjötorget - Korallen - Vem bor var? - Ht 2020

Vem bor var? Ett undersökande och utforskande för att barnen ska öka sin medvetenhet om sin omvärld. Hur bor barnen på förskolan? Hur ser djurens hus ut? Var bor egentligen sommarskuggan och Anna och Elsa? Tillsammans med barnen utforskar vi olika hus och bostäder. Vi tittar kartor för att undersöka hur långt det är till olika platser, hur hittar man hem till varandra? Vi tittar på hur familjerna ser ut och vilka som bor hemma hos oss. Tillsammans upptäcker vi vem som bor var i vårat närområde, i världen omkring oss. Vi blir en del av något större.

 

Inledning

Gemensam inledning kopplat till Lpfö - (under utveckling, skrivs av ledning)

 

 I våra observationer har vi sett följande…..

Vi har uppmärksammat att det finns en växande nyfikenhet, ett intresse för hus och vem som bor var. Barnen pratar mycket om vart de bor, vilka som bor hemma hos dem och vilken färg deras hus har. I barnens lekar har vi uppmärksammat att det förekommer mycket konstruktioner av olika hus, de skapar och ritar olika vägar som de går för att komma hem. Barnen samtalar om olika karaktärer och vart de bor. Under tidigare projekt har vi sett ett intresse för hur kompisarnas familjer ser ut och vilka som ingår i deras egen familj.  

 Utifrån det har vi kommit fram till att kommande projekt är……

Vem bor var? Vi upptäcker och undersöker Vem som bor var? Hur bor djuren? Vart bor Sommarskuggan? Vilken väg ska vi gå för att komma fram? Tillsammans med barnen ger vi oss in i ett lärande och undersökande om vem som bor var utifrån barnens tankar och funderingar med hjälp av IKT, skapande, bygg och konstruktion samtal och diskussioner kommer vi försöka hitta svar på barnens frågor och funderingar. 

 

 Varför ska vi arbeta med det? - syfte

Syftet med projektet är att barnen ska få möjlighet att upptäcka, utforska och uppleva sin närmiljö och omvärld, olika hus och boplatser. Få en ökad förståelse för att våra hus kan se olika ut och att familjerna som bor i dem kan skilja sig åt. 

 

 Vad vill vi att barnen ska lära sig/ ta del av? (Begrepp, material m.m)

Med hjälp av diskussion och eftertanke kommer vi försöka fånga upp barnens funderingar och nyfikenheter som de har om Vem som bor var? Vi vill också introducera nya tekniker och språk för att öka barnens språkutveckling och erbjuda dem många olika uttryckssätt. För att ge barnen möjlighet att förmedla sina tankar och funderingar även om de inte har kommit lika långt i deras verbala språkutveckling. Vi vill erbjuda dem en möjlighet att möta en aktivitet flera gånger för att öka deras trygghet i att möta det nya.  

 

 Vad i Förskolans läroplan stödjer vi oss på? - utifrån läroplanens första del. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker material och redskap. (Lpfö18,s10)

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld. (Lpfö18, s9)

Artikel 12 i barnkonventionen: Barn har rätt att uttrycka sina åsikter och få dem beaktade i alla frågor som berör dem. När frågorna beaktas ska man ta hänsyn till barnets ålder och mognad

I förhållande till Verksamhetsplanen 2020 och enhetsmålet där varje barn ska ha en självklar del i gruppen, bli lyssnad på och bli sedd. Ser vi att vårt arbete med projektet Vem bor var? utmanar oss pedagoger och barn i att se till att detta blir verklighet.

 

 Hur ska vi introducera projektet för barnen?

Vi kommer att introducera terminens projekt genom boken Dadda hälsar på. Då det är en bok som många av barnen är bekanta med. Tillsammans med barngruppen kommer vi projicera upp boken så att alla kan se den tydligt. Vi kommer skriva ner barnens kommentarer. Efter kommer vi tillsammans reflektera över vad dom hände i boken med hjälp av frågorna: Vad hände i boken? Vad såg ni? Kan ni berätta något ni kommer ihåg? 

 Vad tar vi med oss från föregående projekt?

Föregående termin då vi arbetade med projektet Mitt fantastiska jag pratade och diskuterade vi mycket tillsammans med barngruppen. Barnen erbjöds möjlighet till daglig reflektion genom dokumentation och samtal. Detta är något som vi kommer använda oss av även i detta projekt. Vi kommer även erbjuda alla barnen en möjlighet att skapa deras tankar och funderingar för att ge alla barn samma möjlighet att uttrycka sig även om de har kommit olika långt i deras verbala utveckling.

 

 Vad har eleverna för förförståelse inom området?

Det som vi har uppmärksammat är att barnen samtalar mycket om vart de bor. De berättar gärna för oss vilka som ingår i deras familj och hur de har tagit sig till förskolan. Barnen har en liten förståelse att hus kan se olika ut och att vi bor på olika ställen.