<h2>Syfte</h2>
 Genom ett utvecklat spr&aring;k och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att f&aring; rika m&ouml;jligheter att skriva, l&auml;sa och samtala. I detta omr&aring;de kommer du att utveckla dina m&ouml;jligheter att kommunicera och det i sin tur leder till en &ouml;kad tilltro den egna spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga. 
<h2>Det h&auml;r kommer vi att g&ouml;ra</h2>
Under arbetsomr&aring;det med&nbsp;ber&auml;ttande text ska du utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
 1. F&ouml;rst&aring; syftet/meningen med en&nbsp;ber&auml;ttande text. (F&ouml;rkunskap/f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else) 2. L&auml;ra dig hur en&nbsp;ber&auml;ttande texts (&auml;ventyrsber&auml;ttelse) ber&auml;ttarkurva &auml;r uppbyggd, med en inledning, en serie sp&auml;nnande h&auml;ndelser och sv&aring;righeter som m&aring;ste l&ouml;sas samt en avslutning som knyter ihop ber&auml;ttelsen.&nbsp; (Steg 1) 3. L&auml;ra dig hur&nbsp;man anv&auml;nder spr&aring;ket f&ouml;r att skapa sp&auml;nnande milj&ouml;er och bygga upp sp&auml;nning. (Steg 2) 3. L&auml;ra dig det spr&aring;k, ord och begrepp&nbsp;som &auml;r typiskt f&ouml;r texttypen samt hur du anv&auml;nder dessa f&ouml;r att skapa en&nbsp;beskrivande text. (Steg 2) 4. &Ouml;va p&aring; det du l&auml;rt dig (i steg 1-2) och tillsammans i klassen bygga upp en ber&auml;ttarkurva och skriva n&aring;gra avsnitt till en ber&auml;ttelse. (Steg3) 4. P&aring; egen hand kunna planera och skriva en ber&auml;ttelse. (Steg 4)
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else/f&ouml;rkunskaper: Klassen l&auml;ser, &aring;terber&auml;ttar och dramatiserar olika sp&auml;nningsber&auml;ttelser och samtal om vad det &auml;r som g&ouml;r en ber&auml;ttelse sp&auml;nnande. Steg 1: Klassen/gruppen arbetar gemensamt med&nbsp;modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen sp&auml;nningsber&auml;ttelsens struktur (ber&auml;ttarkurvan). Steg 2: Du kommer att i grupp f&aring; arbeta med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds f&ouml;r att skapa sp&auml;nning, som vikten av att v&auml;lja r&auml;tt adjektiv och beskrivande verb, tala till alla sinnen, ibland inleda meningar med adverb eller en preposition, anv&auml;nda liknelser samt variera meningsl&auml;ngden. Steg 3:&nbsp;Du kommer att enskilt och igrupp f&aring; l&auml;sa och analysera n&aring;gra textavsnitt, skriva tillsammans med l&auml;raren korta avsnitt d&auml;r du f&aring; anv&auml;nda de kunskaper&nbsp;du tidigare l&auml;rt dig i steg 1-2. Steg 4: Nu&nbsp;ska du f&aring; planera och p&aring; egen hand skriva en sp&auml;nnande ber&auml;ttelse&nbsp;d&auml;r du visar den kunskap du l&auml;rt dig i steg 1-3. Texten ska bearbetas och redovisas.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas:
Du kan - f&ouml;rst&aring; syftet med en&nbsp;ber&auml;ttande text -&nbsp;skriva en text med ett begripligt inneh&aring;ll och en tydlig r&ouml;d tr&aring;d - anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en&nbsp;ber&auml;ttande text. -&nbsp;anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag, ord och begrepp, som &auml;r typiska f&ouml;r en ber&auml;ttande text , som olika ber&auml;ttartekniska grepp, ordval, meningsbyggnad m.m Ditt arbete bed&ouml;ms l&ouml;pande under arbetets g&aring;ng samt genom den individuella&nbsp;ber&auml;ttande texten du skriver i slutet av arbetsomr&aring;det.

Svenska

I arbetsområdet med berättande text får eleverna lära sig texttypens struktur, innehåll och språkliga drag. 

Berättande text - Superspännande!

Matriser i planeringen

Uppgifter