<h5>Avdelning</h5>
text
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
"Var och en som verkar inom f&ouml;rskolan ska fr&auml;mja aktning f&ouml;r m&auml;nniskolivets okr&auml;nkbarhet, individens frihet och integritet, alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde, j&auml;mst&auml;lldhet mellan kvinnor och m&auml;n, flickor och pojkar, samt solidaritet mellan m&auml;nniskor. Inget barn ska i f&ouml;rskolan bli utsatt f&ouml;r diskriminering p&aring; grund av k&ouml;n, k&ouml;ns&ouml;verskridande identitet eller uttryck, etnisk tillh&ouml;righet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsneds&auml;ttning, sexuell l&auml;ggning eller &aring;lder, hos barnet eller n&aring;gon som barnet har anknytning till, eller f&ouml;r annan kr&auml;nkande behandling. Alla s&aring;dana tendenser ska aktivt motverkas." (Lpf&ouml;-18, sid: 5).
&nbsp;
<h2>Var &auml;r vi?/Nul&auml;ge</h2>
Beskriv v&aring;rt nuvarande arbete utifr&aring;n de nedan unders&ouml;kta omr&aring;dena:
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna&nbsp;
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
c. Gruppskattning barns lek och samspel
<h2>Vart ska vi?</h2>
&nbsp;Skriv h&auml;r vad vi vill se f&ouml;r f&ouml;r&auml;ndring och utveckling hos barngruppen och i v&aring;rt arbete n&auml;r detta arbete &auml;r f&auml;rdigt.
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
c. Gruppskattning barns lek och samspel
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Skriv h&auml;r hur vi&nbsp;t&auml;nkt g&ouml;ra, v&aring;ra f&ouml;rebyggande &aring;tg&auml;rder.&nbsp;
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
c. Gruppskattning barns lek och samspel&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur blev det?</h2>
- Vad har vi gjort?
- Vad ser vi f&ouml;r m&ouml;nster/resultat?
- Vad tar vi med oss och utvecklar fram&aring;t samt vad tar vi med oss in i det fr&auml;mjande arbetet?
Reflektera utifr&aring;n f&ouml;ljande omr&aring;den:
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
c. Gruppskattning barns lek och samspel
Detta synligg&ouml;rs i l&auml;rloggar och i pedagogernas reflektioner och analyser.&nbsp;

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

Mål och utvecklingsplan Förskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling -20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter