<h2><strong><span style="text-decoration: underline;">Detta ska du &ouml;va p&aring;:&nbsp;</span><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4979120457&amp;lppId=4978349562" width="145" height="58" />=</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<h4><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6144675925&amp;lppId=6121285721" alt="" /></h4>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6144598263&amp;lppId=6121285721" alt="" width="125" height="111" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6144496697&amp;lppId=6121285721" alt="" />&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6131201606&amp;lppId=6121285721" alt="" /></p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h3>
<h3><strong>Du ska f&aring; &ouml;va p&aring; att:</strong></h3>
<p><strong>- G&ouml;ra och k&auml;nna igen olika grundformer.</strong></p>
<p><strong>- Rita av och studera olika f&ouml;rem&aring;l i din omgivning, t ex frukter, gr&ouml;nsaker och m&ouml;bler.</strong></p>
<p><strong>- Skulptera olika former och saker i din omgivning.</strong></p>
<p><strong>- G&ouml;ra skuggor och kontraster i dina bilder f&ouml;r att f&aring; fram djup och en "verklig" k&auml;nsla.&nbsp;</strong></p>
<p><strong>- Skapa bilder med perspektiv.</strong></p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h3><strong>Du kommer ocks&aring; &ouml;va p&aring; att:</strong></h3>
<p><strong>- Placera former och f&auml;rger p&aring; ett balanserat och intressant s&auml;tt - bildkomposition.</strong></p>
<p><strong>- Presentera och ber&auml;tta om dina bilder.</strong></p>
<p><strong>- Studera k&auml;nda konstverk och reklambilder</strong></p>
<p><strong>- Skapa bilder och former av naturmaterial och &aring;tervunnet material.</strong></p>
<p><strong>- Viktiga ord och begrepp</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong><span style="text-decoration: underline;">Arbetss&auml;tt:</span></strong></h3>
<h4>Vi kommer ha bildlektionerna i skolans gemensamma bildsal d&auml;r vi har genomg&aring;ngar med hj&auml;lp av en storbilds-tv, whiteboard-tavla och demonstration av konkreta f&ouml;rem&aring;l och bilder. Undervisningen sker dels muntligt och dels med hj&auml;lp av enkla text och bildst&ouml;d, t ex symbolprogrammet Symwriter, foton, illustrationer och filmer. Vid lektionerna finns extra personal ut&ouml;ver bildl&auml;raren som ger st&ouml;d vid behov.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row">
<h3>&nbsp;Kunskapskrav</h3>
</div>
<h4>Kunskapskraven f&ouml;ljer l&auml;roplanens kunskapsm&aring;l.</h4>
<h2>Detta bed&ouml;ms</h2>
<h4>Det som bed&ouml;ms &auml;r:</h4>
<h4>- arbetsprocess</h4>
<h4>- resultat</h4>
<h4>- utveckling</h4>
<h4>- f&ouml;rst&aring;else</h4>
<h4>Du bed&ouml;ms utifr&aring;n dina individuella f&ouml;rm&aring;gor och f&ouml;ruts&auml;ttningar.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Klara Hellberg; Bildl&auml;rare/ f&ouml;rskoll&auml;rare 2020&nbsp;</em></p>

Bild

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik. 

 Presentation och utvärdering av eget bildskapande. 

 Några verktyg och tekniker för bildframställning. 

 Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial. 

 Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta. 

 Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Reklam- och nyhetsbilder. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha. 

 Informativa bilder, till exempel läromedelsbilder. Vilka budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha. 

 Några inhemska konstnärer och deras verk. 

Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.

 Presentationer och utvärderingar av eget bildskapande 

 Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder. 

 Bildkomposition. Skapa rumslighet med hjälp av linjer, för- och bakgrund. 

 Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha. 

 Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur. Några historiska och samtida bilduttryck och stilar. 

 Några internationella konstnärer och deras verk. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser 

 Eleven <em>medverkar</em> i att jämföra egna och andras bilder och <em>bidrar</em> då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut. 

 Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder <em>bidrar</em> eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>enstaka</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten. 

 Eleven jämför egna och andras bilder på ett <em>delvis fungerande</em> sätt och för då <em>enkla</em> resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut. 

 Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven <em>enkla</em> resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>några</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett <em>delvis ändamålsenligt</em> sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten. 

 Eleven jämför egna och andras bilder på ett <em>väl fungerande</em> sätt och för då <em>välutvecklade</em> resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut. 

 Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven <em>välutvecklade</em> resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>några</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett <em>ändamålsenligt</em> sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten. 

 Eleven <em>medverkar</em> i att jämföra olika bilder och arkitektur och <em>bidrar</em> då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker. 

 Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer <em>bidrar</em> eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>några</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material, i egna frågor och vid <em>bidrag</em> till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten. 

 Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett <em>delvis fungerande</em> sätt och för då <em>enkla</em> resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker. 

 Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven <em>enkla</em> resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>många</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett <em>delvis ändamålsenligt</em> sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i <em>enkla</em> omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten. 

 Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett <em>väl fungerande</em> sätt och för då <em>välutvecklade</em> resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker. 

 Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven <em>välutvecklade</em> resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha. 

 Eleven kan använda <em>många</em> ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett <em>ändamålsenligt</em> sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i <em>välutvecklade</em> omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten. 

BILD: Skapa föremål och former; LÅ-20/21; Åk 6-9

Matriser i planeringen

Uppgifter