<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska bidra till att utveckla elevernas intresse f&ouml;r och kunskaper om natur, teknik och samh&auml;lle genom att ge dem m&ouml;jligheter att utforska, st&auml;lla fr&aring;gor kring och samtala om f&ouml;reteelser och samband i omv&auml;rlden.</p>
<p>Undervisningen ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling. Undervisningen ska &auml;ven utmana och stimulera elevernas intresse f&ouml;r olika tider, platser och kulturer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningen</h2>
<ul>
<li>Experiment inom omr&aring;dena vatten, natur, luft, statisk elektricitet och natur.</li>
<li>Bygge med klossar och skapandematerial av olika slag.</li>
<li>&Aring;tervinning och sopsortering i vardagen.</li>
<li>Naturdag en g&aring;ng/vecka d&aring; vi g&aring;r till skogen eller stranden.</li>
<li>Lekar och aktiviteter som tr&auml;nar veckodagar samt &aring;rstider.</li>
<li>V&auml;derobservationer och &aring;rstidernas v&auml;xlingar.</li>
<li>Vi l&auml;r oss om n&aring;gra vanliga tr&auml;d, blommor samt f&aring;glar och djur i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de.</li>
<li>Var bor vi? Vilka l&auml;nder&nbsp;kommer eleverna i gruppen ifr&aring;n. Anv&auml;nd kartor. J&auml;mf&ouml;r olika l&auml;nder, kulturer, religioner, levnadsf&ouml;rh&aring;llanden m.m</li>
<li>FN:s barnkonvention, kompisb&ouml;cker baserade p&aring; FNs barnkonvention.&nbsp;</li>
<li>Samtala om livsfr&aring;gor som k&ouml;nsroller, identitet m.m.</li>
<li>H&ouml;gtider och traditioner.</li>
<li>Vad &auml;r trafik och hur beter man sig i trafiken p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>
<p>Vara med och p&aring;verka undervisningen och hur den ser ut bl.a. genom att v&auml;lja mellan olika aktiviteter.&nbsp; Vi diskuterar hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras p&aring; ett konstruktivt s&auml;tt.</p>
</li>
<li>Vi arbetar utifr&aring;n elevernas egna intresseomr&aring;den som de &ouml;nskar n&auml;r vi har l&auml;ra-k&auml;nna-samtal inf&ouml;r skolstart.</li>
<li>
<p>Diskussion om normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varf&ouml;r regler kan beh&ouml;vas.</p>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.

Några vanliga tekniska lösningar i elevernas vardag, hur de är uppbyggda, fungerar och skulle kunna förbättras.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

NO/SO förskoleklass Ellös skola läsåret 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter