DIGITAL PRESENTATION – PowerPointNi, i gruppen sammanställer det material ni fått fram i uppgift 2-4 och gör en digital presentation i form av en PowerPoint, om den genre, de författare och de texter ni läst. Tänk på att det ska se snyggt ut och använda ett lämpligt språk. I denna presentation måste alla delar som ni arbetat med att finnas representerade. Ni behöver också använda er av bilder på exempelvis författare och böcker/filmer. Er powerpoint ska bestå av ca 10 slides (1-3 för genre, en för varje författare + berättelse.

Digital presentation; PowerPoint

Recension: Du ska se en film/serieavsnitt i den genre som din grupp arbetar med. Du ser själv film/serie hemma i förväg (som läxa). Förslag på sidor att hämta material från är sli dalarna, svt play, tv4 play, viaplay, netflix m.fl. På lektionstid (du har 2 lektioner på dig) ska du analysera på vilket sätt din dilm stämmer in i den genre du arbetat med. Ett tips är att anteckna redan när du ser filmen vad som är typiskt för genren och hur det visar sig. Följande punkter ska finnas med i din text. - Vad den handlade om? (avslöja inte slutet) - Vem är huvudpersonen? - Var utspelar det sig? - Vilket budskap/känsla vill författaren/filmen förmedla? - På vilket sätt visar denna text vad som är typiskt för genren? - ge ett omdöme om hur väl du tycker filmen stämmer in i genren, ex 3 av 4 stjärnor. Kom ihåg att förklara i din text varför du tycker att den ska ha ett visst betyg. Kom ihåg att använda exempel från filmen som styrker din åsikt eller förstärker det du tycker. När din text är klar lämnar du in via unikum. Lycka till!

Genreanalys av film

Pedagogisk planering; Litter&auml;ra genres
M&aring;l:
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften,
- anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ur: Lgr 11
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
&bull; L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring;, tolka och analysera texter fr&aring;n olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avs&auml;ndare och sammanhang.
&bull; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska upp&shy;byggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.
&bull; Redigering och disposition av texter med hj&auml;lp av dator. Olika funktioner f&ouml;r spr&aring;kbehandling i digitala medier.
&bull; Sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden. Sk&ouml;nlitteratur som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
&bull; N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;ra genrer och hur de stilistiskt och inneh&aring;llsligt skiljer sig ifr&aring;n varandra.
&bull; N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksf&ouml;rfattare fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
&bull; Informationss&ouml;kning p&aring; bibliotek och p&aring; Internet, i b&ouml;cker och massmedier samt genom intervjuer.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ur: Lgr 11
 Konkretisering av m&aring;l (Vad ska du ha l&auml;rt dig?)
Du ska efter genomf&ouml;rt arbetsomr&aring;de kunna redog&ouml;ra f&ouml;r begreppet genre, beskriva en litter&auml;r genre och en f&ouml;rfattare som anses f&ouml;rknippad med den. Du ska &auml;ven kunna koppla samman en modern film och en litter&auml;r text med en litter&auml;r genre och argumentera f&ouml;r vilka av genrens s&auml;rdrag som filmen/texten uttrycker. Eleven ska, tillsammans med sin grupp, kunna redovisa en skoltidning kring den valda genren och de f&ouml;rfattare som bearbetats.
 Arbetss&auml;tt
Uppgift &ndash;&nbsp;Du kommer att arbeta i grupp och enskilt med att ta reda p&aring; information om en litter&auml;r genre och f&ouml;rfattare inom den genren. Informationen ska sammanst&auml;llas i en digital presentation. Du kommer ocks&aring; att g&ouml;ra en genreanalys p&aring; en film inom den genre du valt att arbeta med.
&nbsp;
Metod -&nbsp;Du kommer att arbeta b&aring;de i grupp och enskilt. Arbetet kommer att genomf&ouml;ras b&aring;de muntligt och skriftligt. Du kommer att arbeta med att s&ouml;ka information, bearbeta information och att anv&auml;nda informationen dels i gruppuppgifterna och dels i den enskilda uppgiften. Du kommer att anv&auml;nda sig av olika arbetss&auml;tt, b&aring;de digitala och analoga.
&nbsp;
Material -&nbsp;Detta arbetsomr&aring;de anv&auml;nder uppgifter som sammanst&auml;llts i ett arbetsh&auml;fte. Till respektive genre finns kopierade h&auml;ften med uppgifter h&auml;mtade ur Arena Faktabok och Arena arbetsbok gr&ouml;n. Eleven kommer sj&auml;lv att beh&ouml;va ordna valfri film att genomf&ouml;ra en genreanalys p&aring;. Datorer kommer att anv&auml;ndas f&ouml;r att skapa skoltidningen.
Examination:
Elevens f&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka information, begr&auml;nsa sitt inneh&aring;ll och att producera en v&auml;l sammanh&auml;ngande text p&aring; svenska examineras genom den uppsats och skoltidningen. Viktigt att du uttrycker dig med egna ord, dvs inget kopierande fr&aring;n dina k&auml;llor.
&nbsp;
Eleven genomf&ouml;r tillsammans med sin grupp de examinerande uppgifterna; A) skapar en skoltidning utifr&aring;n genre och B) genreanalys av en film (hem och hel-uppgift).
&nbsp;
&nbsp;
Arbetsuppgifter:
1. Du ska l&auml;sa om minst 2 olika genrer fr&aring;n Arena faktabok (kopior finns hos l&auml;raren). G&ouml;r d&auml;refter arbetsuppgifterna i Arena arbetsbok gr&ouml;n till EN genre du l&auml;st om. Uppgiften g&ouml;rs individuellt och skriftligt. Uppgifterna h&auml;mtar du hos l&auml;raren. L&Auml;MNA IN TILL L&Auml;RAREN, 2 LEKTIONER
&nbsp;
2. GENRE
&nbsp; &nbsp; a) Gruppen v&auml;ljer en genre tillsammans.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; b) Varje gruppmedlem ska enskilt ta reda p&aring; information om den valda genren. Du kan s&ouml;ka p&aring; Internet, t&auml;nk p&aring; att du kanske inte kan s&ouml;ka p&aring; det genrenamn som st&aring;r angivet ovan utan m&aring;ste f&ouml;rs&ouml;ka hitta alternativa s&ouml;kv&auml;gar exempelvis f&ouml;rfattarens namn eller titlar.
&nbsp; &nbsp; &nbsp;c) Gruppen sammanst&auml;ller den information man gemensamt f&aring;tt fram till en text att anv&auml;nda som underlag f&ouml;r presentation av genren. Fundera &ouml;ver f&ouml;ljande fr&aring;gor n&auml;r du tar reda p&aring; information.
&bull; Vad &auml;r typiskt f&ouml;r denna genre?
&bull; Vem riktade sig genren till?
&bull; Vilka olika begrepp och ord som h&ouml;r samman med genren?
&bull; Vilka k&auml;nda f&ouml;rfattare finns?
&bull; Vilka b&ouml;cker &auml;r typiska och varf&ouml;r? Mest k&auml;nda?
&nbsp;
3. F&Ouml;RFATTARE
&nbsp; &nbsp; &nbsp;a) Du v&auml;ljer individuellt en f&ouml;rfattare som &auml;r f&ouml;rknippad med den genre som ni i gruppen valt. F&ouml;rslag hittar du hos l&auml;raren. Inom gruppen ska ni v&auml;lja olika f&ouml;rfattare men inom samma genre.
&nbsp; &nbsp; &nbsp;b)Ta reda p&aring; information om f&ouml;rfattaren och det han/hon har skrivit.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;c) Sammanst&auml;ll den insamlade informationeni en slide i Powerpointen.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;d) v&auml;lj passande bilder till din text.
&nbsp;
4. NOVELL/TEXTUTDRAG/FILM
&nbsp; &nbsp; &nbsp;a) L&auml;s en novell, ett textutdrag eller se en film&nbsp;av den f&ouml;rfattare som du valt eller i den genre som gruppen arbetar med. H&auml;mta texten hos l&auml;raren, film m&aring;ste du ordna sj&auml;lv. Skriv sedan om f&ouml;ljande punkter.
&bull; Vad den handlade om?
&bull; Vem huvudpersonen &auml;r?
&bull; Var den utspelar sig?
&bull; Vilket budskap vill f&ouml;rfattaren f&ouml;rmedla?
&bull; P&aring; vilket s&auml;tt visar denna text vad som &auml;r typiskt f&ouml;r genren?
g&ouml;r en PPslide om texten/boken
&nbsp;
5. DIGITAL PRESENTATION &ndash; PowerPoint
Ni, i gruppen sammanst&auml;ller ert material och g&ouml;r en digital presentation i form av en PowerPoint, om den genre, de f&ouml;rfattare och de texter ni l&auml;st. T&auml;nk p&aring; att det ska se snyggt ut och anv&auml;nda ett l&auml;mpligt spr&aring;k. I denna presentation m&aring;ste alla delar som ni arbetat med att finnas representerade. Ni beh&ouml;ver ocks&aring; anv&auml;nda er av bilder p&aring; exempelvis f&ouml;rfattare och b&ouml;cker/filmer.
&nbsp;
Examinerande uppgifter
PowerPoint (grupp)
GENREANALYS av film (enskilt)

Tema; Litterära genres vt21

Matriser i planeringen

Uppgifter