Slöjd planering Åk 4

Eleven skall utveckla en förtrogenhet med planering genom en enklare skiss. Utifrån planeringen genomför eleven ett slöjdföremål, samt beskriver sin arbetsprocess. Vidare skall eleven lära känna slöjdämnets material, verktyg/redskap och hur dessa på ett säkert och funktionellt sätt används. För att träna upp nedanstående förmågor och färdigheter arbetar vi under denna termin med tillverkning av hylla med figur.

Arbetsuppgifter

Namnskylt i furu. 

 

Hylla i sex delar i furu med tillhörande figur.

 

Vi arbetar med händerna

Geringssåg

Handborr

Lim

Skruvdragare

Spackel

Hammare

Kontursåg

Färg

 

Övergripande mål - LGR 11

Väcka nyfikenhet och tilltro till det egna skapandet. Undervisningen skall ge eleven en bra start och god grund för ett fortsatt lärande, att bekanta sig med de vanligaste materialen och verktygen inom ämnets ram. På ett ändamålsenligt sätt hantera redskap och verktyg för att öva upp motorik.

Konkretiserade mål

Eleven ska:

• kunna presentera idéer för slöjdarbeten
• kunna följa enkla muntliga eller skriftliga instruktioner
• ta egna initiativ och ansvar för att arbetet går framåt
• kunna handskas säkert med redskap och verktyg
• utvärdera sina arbetsinsatser enligt mall

Bedömning

Elevens förmåga att:

• med vägledning utifrån egna idéer och skisser, utforma ett slöjdarbete.
• på ett säkert och ändamålsenligt sätt använda redskap och verktyg.
• följa instruktioner
• värdera och utvärdera sitt arbete
• ta ansvar och initiativ till att arbetet leder framåt.

 

Bedömningen kommer att ske löpande utifrån elevens muntliga och skriftliga aktivitet/prestation, klassrumsobservationer och samtal. Eleven förväntas visa intresse och delta aktivt på lektionerna samt genomföra de uppgifter han/hon får.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.