<h2>Syfte (Varf&ouml;r?)</h2>
Du ska i l&auml;randet utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att
-genomf&ouml;ra f&auml;ltstudie i skogen, unders&ouml;ka, urskilja, sortera och klassificera.
-l&auml;ra och anv&auml;nda begrepp, modeller och teorier.
pollen, pollinering, fotosyntes.
-anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att kommunicera och granska information.
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll (Vad?)</h2>
Livets utveckling och organismers utveckling i olika milj&ouml;er
Fotosyntesen
V&auml;xtceller i f&ouml;rh&aring;llande till djur- och svampceller.
Samband mellan organismer
Enkel f&auml;ltstudie - f&ouml;lja planering, genomf&ouml;ra och utv&auml;rdera
Identifiera, sortera, gruppera arter fr&aring;n v&auml;xtriket.
Dokumentera unders&ouml;kande arbete, ta bilder.
&nbsp;
<h2>Undervisning (Hur?)</h2>
L&auml;sa texter - Alla tillsammans, reda ut begrepp&nbsp; (Plus NO &aring;k 4, Natur &amp; Kultur)
Uppgifter till text -&nbsp; (Plus NO &aring;k 4, arbetsbok, Natur &amp; Kultur)
Skapa och utveckla begreppskarta
Se film: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6175" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6175</a> (Sli.se Livets utveckling)
F&auml;ltstudie; unders&ouml;ka sporv&auml;xter; ormbunkar och mossor
Dokumentera i skrift och bild.
F&auml;ltstudie; unders&ouml;ka fr&ouml;v&auml;xter; barrv&auml;xter och blomv&auml;xter likheter/skillnader.
Dokumentera i skrift och bild.&nbsp;
S&ouml;ka fakta om sporv&auml;xter/fr&ouml;v&auml;xter genom&nbsp;<a href="https://biologi.ugglansno.se/vaxter/" target="_blank" rel="noopener">https://biologi.ugglansno.se/vaxter/</a>&nbsp; anv&auml;nda tankekarta f&ouml;r nyckelord.
Unders&ouml;ka v&auml;xternas behov; jordm&aring;n, vatten, ljus, klimat
Film: Fotosyntes <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4507" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4507</a> (Sli.se Fotosyntes - en livsviktig process)
Blommande v&auml;xter <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V5627" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V5627</a> (Sli.se Blommande v&auml;xter)
Vi l&auml;r oss om Pencillinet, en betydelsefull uppt&auml;ckt.
&nbsp;
<h2>Kunskaper och l&auml;rande:</h2>
Du ska visa kunskaper om:
- Fotosyntesen
- V&auml;xternas fortplantning
- Blommans delar
- likheter/skillnader mellan fr&ouml;v&auml;xter och sporv&auml;xter
- urskilja en v&auml;xtcell fr&aring;n andra organismers&nbsp;
- svampens liv
- biologins begrepp: fr&ouml;, sporer, st&aring;ndare, pistill, kronblad, foderblad, stj&auml;lk, r&ouml;tter, klorofyll, fotosyntes, svamp, bakterier, celler
- f&auml;ltstudie; kunna kommunicera, dokumentera
- s&ouml;ka fakta ur given k&auml;lla, samla fakta i tankekarta.
- Pencillinets betydelse
&nbsp;
I undervisningen sker kooperativt l&auml;rande d&auml;r vi arbetar f&ouml;r att uppn&aring; m&aring;l tillsammans.
Vi arbetar i l&auml;rpar och samarbetar.
I klassrummet anv&auml;nder vi E-P-A, ensam-par-alla f&ouml;r att ge talutrymme till alla och l&auml;ra av varandra.
F&ouml;r att tr&auml;na begrepp anv&auml;nder vi oss av strukturen Fr&aring;ga-fr&aring;ga-byt.
Vi utv&auml;rderar l&auml;randet och undervisningen genom Exit-tickets och samarbetet genom Y-strukturen.
F&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra, se likheter och skillnader, anv&auml;nds st&ouml;dstrukturen VENN-diagrammet.
F&ouml;r att samla ihop fakta anv&auml;nder vi st&ouml;dstrukturen tanke-kartan.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Biologi

Biologi - Växtriket, Djurriket och Svampriket.
Om de första organismerna och cellernas utvecklingen.
Om sporväxter och fröväxter.
Om fotosyntesen.


 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Naturens riken 1

Matriser i planeringen

Uppgifter