Boken om biologi - Tankar om biologi och fakta om växter

Vad är egentligen biologi? Varför ser växter ut som de gör och hur förökar de sig? Varför är fotosyntesen så viktig? Har vi någon nytta av växterna i vår vardag? Hur kan man sortera växter? Alla dessa frågor kommer vi att få svar på i detta spännande temaområde.

Konkreta mål:

 Du ska kunna:

• förklara några biologiska begrepp som hör till området.
• förklara varför växter ser ut som de gör.
• berätta om växternas livscykel. 
• förklara fotosyntesen, vad den är och hur den går till. 
• förklara hur man kan sortera växter och berätta om Carl von Linné.
• berätta om vilka nytta vi har av växter i vår vardag.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förklara begrepp som hör till området.
• förklara varför växter ser ut som de gör.
• berätta om växternas livscykel. 
• förklara fotosyntesen, vad den är och hur den går till. 
• förklara hur man kan sortera växter och berätta om Carl von Linné.
• berätta om vilka nytta vi har av växter i vår vardag.

Undervisning:

• Vi läser 'Boken om biologi' kapitel 1 och 2 och samtalar kring den fakta vi möter.   
• Vi tittar på faktafilmer.
• Vi diskuterar olika frågeställningar inom området.
• Vi ritar och gör olika arbetsuppgifter för att träna och visa våra kunskaper.
• Vi gör övningar på datorn för att t ex träna in namnen på blommans delar.

Viktiga ord och begrepp:

biologi, biologisk mångfald, rike, arter, flora, kärrväxt, ormbunksväxt, barrväxt, blomväxt, gro, planta, fotosyntes, klorofyll, druvsocker, solenergi, pollinering, fortplantning, ståndare, pistill, fröämne, befruktas, fruktämne, pollenkorn, nektar, livscykel, stjälk, stam, foderblad, kronblad, knopp, rottråd.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.