<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Homogena och heterogena blandningar - Frågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1727279689367_homogenaochheterogenablandningar-fragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1727279689367_homogenaochheterogenablandningar-fragor.docx" title="Homogena och heterogena blandningar - Frågor.docx" >Homogena och heterogena blandningar - Frågor.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Homogena och heterogena blandningar - Text.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1727279736751_homogenaochheterogenablandningar-text.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1727279736751_homogenaochheterogenablandningar-text.docx" title="Homogena och heterogena blandningar - Text.docx" >Homogena och heterogena blandningar - Text.docx</a></div>

Blandningar

Laborations Jägarvila och jumping jacks

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1724312200894_naturvetenskapligabegreppinstuderingsfragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1724312200894_naturvetenskapligabegreppinstuderingsfragor.docx" title="Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx" >Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1724312201207_naturvetenskapligabegrepp,modellerochteorier.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1724312201207_naturvetenskapligabegrepp,modellerochteorier.docx" title="Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx" >Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx</a></div>

Naturvetenskapliga begrepp

Din läxa är att skriva in 5 olika faropiktogram och på vad ni kan hitta dessa hemma.<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Finns på hårspraysflaskor" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake7/1724223137554_blob" ><figcaption >Finns på hårspraysflaskor</figcaption></figure></div>

Läxa faropiktogram

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Förändrsas vikten eller volym.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake5/1666073844185_forandrsasviktenellervolym.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake5/1666073844185_forandrsasviktenellervolym.pdf" title="Förändrsas vikten eller volym.pdf" >Förändrsas vikten eller volym.pdf</a></div>

Laboration - Förändras vikten

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="faropiktogram.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604657926008_faropiktogram.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604657926008_faropiktogram.pdf" title="faropiktogram.pdf" >faropiktogram.pdf</a></div><a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=EcbdVs1do0avi6sFozmdx7i-qJgA8R9Nt7dmB3HmOHBUNkw3MFI1OEtIMEdFQlhPRU1WTTkxUVNOOC4u" data-custom-entity-content="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=EcbdVs1do0avi6sFozmdx7i-qJgA8R9Nt7dmB3HmOHBUNkw3MFI1OEtIMEdFQlhPRU1WTTkxUVNOOC4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=EcbdVs1do0avi6sFozmdx7i-qJgA8R9Nt7dmB3HmOHBUNkw3MFI1OEtIMEdFQlhPRU1WTTkxUVNOOC4u</a>

Läxa till 13/11 Faropiktogram

Ni behöver: • Vatten • Glaskolv• Matolja* Diskmedel <ol><li>Häll upp ett halvt glas vatten och droppa lite olja (max 1 tesked!) i vattnet. Vad händer? </li><li>Släpp nu i en droppe diskmedel i glaset. Skriv och berätta vad som händer</li><li>Varför fungerar diskmedel? Vad hände med oljan när du droppade i diskmedel? </li><li>Leta tillsammans efter svaret på internet.</li><li>Skriv en laborationsrapport</li></ol>RubrikUtrustning (Vilket material har du använt?)Hypotes (Vad tror du kommer hända?)Utförande (Hur har du gått till väga?)Resultat (Vad blev ditt resultat?)Slutsats (Vad hände, och varför blev det så?)Felkällor (Vad kan gå fel? På vilket sätt kan man göra laborationen bättre?)

Hur fungerar diskmedel

<h1>Grundläggande Kemi</h1>E17/111.	Vad är hårt vatten?2.	Vilket ämne hjälper till att hålla tändernas emalj hel?3.	Vilka farliga ämnen användes förr för att få huden ljusare?4.	Vilket ämne av jästen som bildas av jästen för degen att jäsa?5.	Vilken nytta gör ättikan i ättiksgurka?6.	Vad är motsatsen till basiskt?7.	Vilket pH-värde har en neutral lösning?A-C1.	Varför behöver du tvål när du tvättar dig?2.	Vad är koagulation?3.	Beskriv pH-skalan4.	Nämn två olika ämnen i tvättmedel som gör att tvätten blir ren.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="grundläggande kemi.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605603346265_grundlaggandekemi.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605603346265_grundlaggandekemi.pdf" title="grundläggande kemi.pdf" >grundläggande kemi.pdf</a></div><h1>Ämnenas små byggstenar</h1>E20/111.	Ge tre exempel på kemiska ämnen2.	Vad är en molekyl?3.	Vad är en lösning?4.	Hur rör sig en vattenmolekyl när den finns i en isbit, i en vattenpöl eller i bubblorna i kokande vatten?5.	Hur många olika slags atomer finns det naturligt på jorden?6.	Vad är det för skillnad på en kemisk förening och ett grundämne?23/117.	I vilka två grupper delar man in grundämnena?8.	Hur känner man igen metaller?9.	Vilket kemiskt tecken har:a)	Syreb)	Kopparc)	Fluord)	Järne)	Vätef)	Kol10.	Hur skriver man den kemiska formeln föra)	Diväteoxidb)	Koldioxidc)	Syre (syrgas)11.	Hur kan man skilja järn och svavel åt i en blandning?12.	Varför kan man inte skilja järn och svavel lika lätt från varandra i ämnet järnsulfid?13.	Vilka och hur många atomer ingår i följande molekyler:a)	N₂b)	COc)	H₂CO₃14.	Vilket kemiskt namn har ” vanligt salt” (koksalt)?15.	Ange en typisk egenskap för koksaltA-C1.	Vad är det för skillnad mellan en fysikalisk förändring och en kemisk reaktion?2.	Vad är det för skillnad mellan molekylerna hos kväveoxid och kvävedioxid?3.	Vad är det för skillnad mellan en blandning och en kemisk förening?4.	Vad ör ett rent ämne?5.	Varför ser vi andedräkten när det är kallt men inte när det är varmt?<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="ämnenas små .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605603363858_amnenassma.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605603363858_amnenassma.pdf" title="ämnenas små .pdf" >ämnenas små .pdf</a></div>

Grundläggande Kemi och Ämnenas små byggstenar.

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1606209372172_lektion-se_5304_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_1.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1606209372172_lektion-se_5304_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_1.pdf" title="lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf" >lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf</a></div>

Periodiska systemet övningsstencil

Tänk på en sur citron. Hur känns det i munnen när du äter den?När vi tänker på mat, ser mat eller äter mat producerar våra spottkörtlar massa saliv. Men varför är det så? Vad innehåller saliven?Du behöver:MarshmallowTidtagarurTabellSaxSå här gör du:<ul><li>Klipp marshmallowasen i fyra lika stora bitar.</li><li>Fundera över vilken av metoderna nedan som snabbast kommer att få godisbiten att &quot;smälta&quot;. </li><li>Fyll i tabellen där det står hypotes.</li><li>Ät upp en bit i taget enligt tabellen, samtidigt som du mäter hur lång tid det tar för dig att &quot;smälta&quot; godisbiten. </li><li>Fyll i tabellen där det står tid. </li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="1605611560869_finnskemiimunnen-tabell (1).docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8ake5/1605857047948_1605611560869_finnskemiimunnen-tabell(1).docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8ake5/1605857047948_1605611560869_finnskemiimunnen-tabell(1).docx" title="1605611560869_finnskemiimunnen-tabell (1).docx" >1605611560869_finnskemiimunnen-tabell (1).docx</a></div>Att fundera på:Stämde dina antaganden? Jämför din hypotes.Varför tror du att den metod som fick snabbast tid lyckades bäst?Vad innehåller saliv?

Finns kemi i munnen?

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605615300637_lektion-se_5304_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_1.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605615300637_lektion-se_5304_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_1.pdf" title="lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf" >lektion-se_5304_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_1.pdf</a></div>

Periodiska systemet uppgift 2

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="lektion-se_5305_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_2.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605615248354_lektion-se_5305_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_2.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1605615248354_lektion-se_5305_ovningsstencil_periodiska_systemet_del_2.pdf" title="lektion-se_5305_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_2.pdf" >lektion-se_5305_Ovningsstencil_Periodiska_systemet_del_2.pdf</a></div>

Periodiska systemet uppgift 1 (tillsammans)

<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom" data-custom-entity-content="https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom">https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom</a>Datorsimulering: Bygg en atomArbeta ihop med en kompis. Börja med några minuter när ni undersöker vad ni kan kan göra i simuleringen. Gå sedan igenom frågorna:1. Vilka partiklar finns i mitten av atomen?2. Bygg tre atomkärnor som är stabila (stable).Vilka grundämnen tillhör de?Hur många protoner finns i kärnan?Hur många neutroner finns i kärnan?3. Luft består mest av grundämnena kväve och syre. Bygg oladdade och stabila kväve- och syreatomer. Hur ser de ut? Vad skiljer dem åt?4. Bygg dessa tre atomer. Vilka är grundämnena? Vilka partiklar är det som avgör vilket grundämne det är?A.4 protoner5 neutroner4 elektronerB.5 protoner5 neutroner5 elektronerC.5 protoner6 neutroner5 elektroner

Bygg en atom genom datorsimulering

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kemikalier och utrustning instuderingsfrågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320390991_kemikalierochutrustninginstuderingsfragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320390991_kemikalierochutrustninginstuderingsfragor.docx" title="Kemikalier och utrustning instuderingsfrågor.docx" >Kemikalier och utrustning instuderingsfrågor.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kemikalier och utrustning.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320391423_kemikalierochutrustning.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320391423_kemikalierochutrustning.docx" title="Kemikalier och utrustning.docx" >Kemikalier och utrustning.docx</a></div>

Kemikalier och utrustning

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Systematiska undersökningar instuderingsfrågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320304833_systematiskaundersokningarinstuderingsfragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320304833_systematiskaundersokningarinstuderingsfragor.docx" title="Systematiska undersökningar instuderingsfrågor.docx" >Systematiska undersökningar instuderingsfrågor.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Systematiska undersökningar.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320305331_systematiskaundersokningar.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320305331_systematiskaundersokningar.docx" title="Systematiska undersökningar.docx" >Systematiska undersökningar.docx</a></div>

Systematiska undersökningar

Din uppgift är att med hjälp av internet leta reda på minst 10 olika farosymboler och berätta lite om dessa. På vilka flaskor/material kan dessa finnas,

Vilka farosymboler finns?

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320249831_naturvetenskapligabegreppinstuderingsfragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320249831_naturvetenskapligabegreppinstuderingsfragor.docx" title="Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx" >Naturvetenskapliga begrepp instuderingsfrågor.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320250240_naturvetenskapligabegrepp,modellerochteorier.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1604320250240_naturvetenskapligabegrepp,modellerochteorier.docx" title="Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx" >Naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.docx</a></div>

RubrikUtrustning (Vilket material har du använt?)Hypotes (Vad tror du kommer hända?)Utförande (Hur har du gått till väga?)Resultat (Vad blev ditt resultat?)Slutsats (Vad hände, och varför blev det så?)Felkällor (Vad kan gå fel? På vilket sätt kan man göra laborationen bättre?)

Spottets Ph-värde

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="00b_04_laboration_med_instruktion_hur_mycket_vager_sockervattnet.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1603105821967_00b_04_laboration_med_instruktion_hur_mycket_vager_sockervattnet.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_7ake3/1603105821967_00b_04_laboration_med_instruktion_hur_mycket_vager_sockervattnet.pdf" title="00b_04_laboration_med_instruktion_hur_mycket_vager_sockervattnet.pdf" >00b_04_laboration_med_instruktion_hur_mycket_vager_sockervattnet.pdf</a></div>

Laboration

<h1>Undervisningens m&aring;l</h1>
<ul>
<li style="box-sizing: border-box;">F&ouml;rst&aring; vad kemi handlar om</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna ge exempel p&aring; hur kunskaper i kemi f&ouml;rb&auml;ttrat v&aring;ra levnadsvillkor</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna ge exempel p&aring; hur kunskaper i kemi anv&auml;nds p&aring; s&auml;tt som leder till milj&ouml;problem</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">F&ouml;rst&aring; att det &auml;r experiment tillsammans med t&auml;nkande som lett fram till dagens kunnande i kemi</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">F&ouml;rst&aring; de s&auml;kerhetsregler som m&aring;ste finnas i samband med experiment</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Veta hur s&auml;kerhetsutrustning och en del labbutrustning ska anv&auml;ndas</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna, med hj&auml;lp av sinnena, beskriva och identifiera n&aring;gra vanliga &auml;mnen och material</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna, med hj&auml;lp av enkla experiment, unders&ouml;ka &auml;mnens och materials egenskaper&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna genomf&ouml;ra experiment utifr&aring;n en hypotes och formulera resultatet</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>STR&Auml;VANSM&Aring;L:</h2>
<ul>
<li style="box-sizing: border-box;">K&auml;nna till vad v&aring;ra vanliga material tillverkas av&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna beskriva hur olika viktiga material har f&ouml;rb&auml;ttrat m&auml;nniskans levnadsvillkor</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna ge exempel p&aring; hur anv&auml;ndning av olika material kan p&aring;verka milj&ouml;n</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">Kunna ge exempel p&aring; f&ouml;rdelar med &aring;tervinning</li>
</ul>
<h2>&nbsp;S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>Lyssna p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>Titta p&aring; film</li>
<li>Samtala</li>
<li>Arbeta&nbsp;enskilt och i grupp</li>
<li>L&auml;sa olika texter</li>
<li>S&ouml;ka information p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>G&ouml;ra experiment och unders&ouml;kningar</li>
<li>L&auml;ra in nya ord och begrepp</li>
<li>Test, l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r och prov</li>
</ul>
<h1>Detta bed&ouml;ms:</h1>
Jag kommer att bed&ouml;ma: - hur v&auml;l du kan delta i en diskussion om grundl&auml;ggande kemi samt din muntliga redovisning - hur v&auml;l du kan genomf&ouml;ra en unders&ouml;kning, dokumentera den och resonera kring den - hur v&auml;l du kan beskriva hur grundl&auml;ggande kemi finns i din vardag - hur du anv&auml;nder de nya ord och begrepp&nbsp;du har l&auml;rt dig
-dina resonemang och reflektioner i samtal, diskussioner i klassen och i grupper -din redovisning
-din dokumentation vid unders&ouml;kningar
&nbsp;
<h3>Ordlista</h3>
Naturvetenskapligt arbetss&auml;tt - Undervisning om hur man g&ouml;r unders&ouml;kningar i naturvetenskap
Unders&ouml;kning - En aktivitet som man utf&ouml;r f&ouml;r att f&aring; kunskap
Hypotes - Ett p&aring;st&aring;ende som kan beskriva resultatet av en laboration
Slutsats - Ett resultat man kan se med hj&auml;lp av fakta, resultat och tabeller
Resultat - Ett svar av din laboration.&nbsp;
Eld - N&auml;rvaro av ett br&auml;nnbart eller oxiderande &auml;mne
Br&auml;nsle - Ett &auml;mne som kan omvandlas. Vid omvandling frig&ouml;rs d&aring; energi
Syre - Ett grund&auml;mne
Kv&auml;va - Undertrycker en process. T.ex. tar bort syret f&ouml;r elden.
Kyla - Negativ v&auml;rme eller l&aring;g temperatur. Atomerna st&aring;r stilla
V&auml;rme - En slags r&ouml;relseenergi d&auml;r molekylerna vibrerar p&aring; ett ostrukturerat s&auml;tt
R&ouml;ja - Ta bort
Materia - Allt som g&aring;r att v&auml;ga, allts&aring; allt som har en massa och en volym. Kan finnas i tre former (Fast, flytande och gas)
Atom - Den minsta delen av ett grund&auml;mne, betyder odelbar.
Molekyl - En grupp med tv&aring; eller flera atomer
Grund&auml;mne - Ett &auml;mne som har samma antal protoner i atomk&auml;rnan
Elektron - En partikel med en negativ laddning som cirkulerar kring atomk&auml;rnan
Kemisk bindning - Molekyler som binds tillsammans med hj&auml;lp av elektroner
Atommodell - En f&ouml;renklas beskrivning hur en atom &auml;r uppbyggd
Neutron - Finns tillsammans med protonerna&nbsp; i atomk&auml;rnan. &Auml;r en oladdad partikel
Proton - En positivt laddad partikel i atomk&auml;rnan. Antalet protoner best&auml;mmer vilket grund&auml;mne och dess atomnummer
Kemiskt tecken - En f&ouml;rkortning av ett grund&auml;mnes namn
Kemisk f&ouml;rening - Ett &auml;mne som best&aring;r av tv&aring; eller flera olika grund&auml;mnen som sitter ihop med varandra
Kemisk formel - Beskriver vilka atomer en molekyl &auml;r uppbyggd av
Kemiska reaktioner - Ger best&aring;ende f&ouml;r&auml;ndringar och reagerande &auml;mnen som t.ex. Vatten (H2O), den best&aring;r av tv&aring; gasmolekyler - men tillsammans blir de flytande.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/WPoohHPuT4o?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/ECaJIcaIRWo?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/ltVDfe5PRT8?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
&nbsp;
&nbsp;

Kemi

kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Vad är Kemi?

Matriser i planeringen

Uppgifter