Inneh&aring;ll:
<ul>
<li>L&auml;sstrategier&nbsp;</li>
<li>Skrivstrategier</li>
<li>Enkla vardagsord</li>
<li>Enkla vardagssituationer</li>
<li>Enkla meningsbyggnad</li>
<li>&Ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;d</li>
<li>Sagol&auml;sning</li>
</ul>
Arbetsformer:
<ul>
<li>Individuellt och gemensamt arbete.</li>
<li>&Ouml;vningar f&ouml;r att forska och utveckla spr&aring;ket.</li>
<li>Reflektera, analysera och j&auml;mf&ouml;ra.</li>
</ul>
L&auml;romedel:
<ul>
<li>Arbetsblad</li>
<li>Musik/s&aring;nger</li>
<li>Film</li>
<li>Konst</li>
<li>Spel/lekar</li>
<li>Litteratur</li>
</ul>
Bed&ouml;mningen ska grunda sig p&aring; barnets f&ouml;rm&aring;ga att tala, l&auml;sa, skriva och f&ouml;rst&aring; det spanska spr&aring;ket under lektioner.

Modersmål

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Spanska, modersmål åk 1-3. Lå 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter