Höstlandskap i tempera

Nu är det höst och om några veckor kommer löven på träden att ändra färg samtidigt som det blir allt mörkare ute. Kallt, men vackert! Nu ska vi göra våra egna höstlandskap i temperafärg.

Höstlandskap i tempera

Lektionsplanering för åk 5, bild

Vecka: 39-41

skapad av Jessica Kristiansson

SYFTE

Bl

Syftet med "höstlandskap i tempera" är att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

MÅL

• 1. Eleven skissar upp hur landskapet ska se ut

• 2. Eleven färglägger med temperafärg

MATERIAL

Papper, blyertspenna, sudd, pensel, temperapalett, underlägg och förkläde.

AKTIVITET

Tillsammans börjar vi med att repetera färgcirkeln (grundfärger, neutrala färger, kalla, varma osv.). Vi pratar om hur färger kan blandas på olika sätt och vilka färger som tillhör hösten. Vi har en introduktion till hur man arbetar med temperafärger, vad som är viktigt att tänka på och hur puckarna ska rengöras.

Elevernas uppgift blir att skapa ett höstlandskap, det kan till exempel vara ett stadslandskap, en skog, en äng eller en åker i höstens olika färger. Detta görs först med en skiss över hur landskapet ska se ut och färgläggs sedan med temperafärg.

 

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske summativt, dvs. slutresultatet av ditt arbete.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.