<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let med undervisningen:&nbsp;</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Du kommer att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att ...</h4>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>l&ouml;sa problem</li>
<li>
<p>anv&auml;nda matematiska begrepp och samband</p>
</li>
<li>
<p>v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder&nbsp;</p>
</li>
<li>
<p>f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang &nbsp;(muntligt, skriftligt eller i handling)</p>
</li>
<li>
<p>anv&auml;nda matematikens uttrycksformer</p>
</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Inneh&aring;ll:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
<ul>
<li>positionssystemet</li>
<li>addition och subtraktion 0 - 10 000</li>
<li>multiplikationstabellerna 1 - 10</li>
<li>division</li>
<li>de fyra r&auml;knes&auml;ttens egenskaper och samband</li>
<li>grundl&auml;ggande geometriska objekt</li>
<li>rimlighetsbed&ouml;mning</li>
<li>j&auml;mf&ouml;relser och uppskattning</li>
<li>olika stategier f&ouml;r probleml&ouml;sning</li>
<li>klockan, b&aring;de analogt och digitalt</li>
<li>se och j&auml;mf&ouml;ra symmetri</li>
<li>enheter</li>
<li>programmering</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Konkret material.</li>
<li>Paraktiviteter och gruppaktiviteter&nbsp;</li>
<li>Olika matteappar och l&auml;nkar p&aring; n&auml;tet.</li>
<li>Mattefilmer</li>
<li>Boken&nbsp;"<em>Favoritmatematik"</em></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<ul>
<li>Observationer av pedagogen (vad och hur eleven presterar)</li>
<li>Tester</li>
<li>Samtal elev - pedagog</li>
<li>Se bed&ouml;mning i matris&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Matematik år3

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.

Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Skala vid enkel förminskning och förstoring.

Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.

Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Matematik åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter