Ämnen:
Religionskunskap, Samhällskunskap
·
Årskurs:
7 - 9
Strandängsskolan F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 25 september 2020
Sverige har fem stycken nationella minoriteter, men vad innebär detta? Vi lär oss om vad det innebär att vara en nationell minoritet i Sverige, vilka rättigheter man har att vårda sin historia och identitet.
Nationella minoriteter HT-20, vecka 36 - 41
Vad?
Nationella minoriteter - vad innebär detta?
Varför?
https://youtu.be/N6DpTDhDarMhttps://youtu.be/N6DpTDhDarM
Läroplanen tar upp följande
Mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia.
kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia
De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.
Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
Hur?
Planering
Vecka 36
Intro - Vad är en nationell minoritet?
Mål och syfte (filmklipp från Skolverket). Instuderingsfrågor.
Vecka 37
Mänskliga rättigheter. Fortsättning instuderingsfrågor.
Samer - både urfolk och nationell minoritet. Filmklipp, presentation och diskussionsfrågor.
Vecka 38
Sverigefinnar - film och instuderingsfrågor.
Arbete med instuderingsfrågor.
Vecka 39
Tornedalingar - film och gruppdiskussion utifrån givna frågor.
Judar - film och instuderingsfrågor.
Arbete med instuderingsfrågor.
Vecka 40
Film Sameblod och efterföljande diskussion.
Intro - resonerande uppgift
Vecka 41
Arbete och inlämning resonerande uppgift.
Syfte (4)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (4)
Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter