Sveriges nationella minoriteter

Sverige har fem stycken nationella minoriteter, men vad innebär detta? Vi lär oss om vad det innebär att vara en nationell minoritet i Sverige, vilka rättigheter man har att vårda sin historia och identitet.

Nationella minoriteter HT-20, vecka 36 - 41

Vad?

Nationella minoriteter - vad innebär detta?

Varför?

https://youtu.be/N6DpTDhDarMhttps://youtu.be/N6DpTDhDarM

Läroplanen tar upp följande

Mål

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:

• har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia.

• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia

Centralt innehåll

Rättigheter och rättsskipning

De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.

 

Hur?

Planering

Vecka 36

Intro - Vad är en nationell minoritet?

Mål och syfte (filmklipp från Skolverket). Instuderingsfrågor.

 

Vecka 37 

Mänskliga rättigheter. Fortsättning instuderingsfrågor.

Samer - både urfolk och nationell minoritet. Filmklipp, presentation och diskussionsfrågor.

 

 

Vecka 38

Sverigefinnar - film och instuderingsfrågor.

Arbete med instuderingsfrågor.

 

Vecka 39

Tornedalingar - film och gruppdiskussion utifrån givna frågor.

Judar - film och instuderingsfrågor.

Arbete med instuderingsfrågor.

 

Vecka 40

Film Sameblod och efterföljande diskussion.

Intro - resonerande uppgift

 

Vecka 41

Arbete och inlämning resonerande uppgift.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
• De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
• Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
• De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.