Marievik- Hummern - Pokémon - Ht 20

* Pikachu är bra på att skjuta elektricitet, rädda sin ägare som heter Ash * Pronto gör vindattack i luften *Jiggly puff kan söva andra genom att sjunga *Rancho kan stå på svansen och flyga och skjuta blixt *Squirtle bor i vattnet, kan skjuta huvudattack och vattenattack

Inledning

 

 I våra observationer har vi sett följande…..

Vi har sett att barnen har visat stort intresse för Pokémon, djur och vatten. Det är främst de äldsta barnen som är väldigt kunniga på ämnet och leder och inspirerar de yngre barnen. Barnen visar på kunskaper kring Pokémon genom att berätta för varandra vad de olika Pokémon heter, dess egenskaper, utseende med mera. Vi upplever att de vill fördjupa sig ytterligare inom Pokémon världen.

Utifrån det har vi kommit fram till att kommande projekt är…

Pokémon världen

 

Varför ska vi arbeta med det? 

Vi kommer att arbeta med detta projekt utifrån barnens intresse och önskemål. Deras kunskaper kring Pokémon leder vårt projekt vidare och tillsammans kommer vi att väva in i detta projekt barnkonventionen, matematik, digitalisering, sociala förmågor, språk med mera.

Vad vill vi att barnen ska lära sig/ ta del av?

Vi kommer att tillgängliggöra material såsom digitala ägget, förstärka lekmiljöer med hjälp av projektorn, blueboot och QR-koder med Pokémon. I detta projekt får vi vuxna utforska tillsammans med barnen då vi inte har några kunskaper om Pokémon. Vi tänker att det är barnens intressen som leder projektet framåt och att vi tillsammans driver det vidare. Detta känns väldigt spännande!

Med hjälp av detta projekt vill vi även att introducera nya begrepp för barnen såsom undervisning, sociala förmågor, kultur med mera

  

Vad i Förskolans läroplan stödjer vi oss på? 

 

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

Förskollärare ska ansvara för att tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

Arbetslaget ska stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

Arbetslaget ska uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena

Hur ska vi introducera projektet för barnen?

Vi kommer att introducera projektet genom att skriva ut pokémonbilder och ha de tillgängliga samt göra Pokémonkort memory tillsammans med barnen. Vi kommer att utmana och stödja barnen i sitt forskande med hjälp av material och verktyg såsom digitalisering, barnsamtal, mer observationer, undersöka tillsammans med barnen och arbeta i små grupper. 

Vad tar vi med oss från föregående projekt?

Från föregående projekt tar vi med oss att först och främst fortsätta arbeta i små grupper då vi pedagoger lättare kan se, stötta och utmana alla barn i en liten grupp. Vi kommer att fortsätta hålla det skriftliga språkets intresse hos barnen även i detta projekt. Det som vi även kommer att ta med oss från föregående projekt är fortsatt tillgänglighet till användning av digitalisering tillsammans med barnen. Vi kommer att fortsätta använda projektorn, läsplattor för att hitta information på nätet, bluebooten för att lära oss mer om programmering, digitala ägget, med mera.

Vad har eleverna för förförståelse inom området?

Några av barnen har bra förförståelse inom detta område då de kan koppla ihop Pokémons styrkor och svagheter med de fyra elementen (vatten, eld, luft, jord), till exempel har man eld som styrka så är ens svaghet vatten. De yngre har inte lika mycket förförståelse inom Pokémonområdet men de ser upp till de äldre barnen och visar att även dem är sugna på att lära sig mer om Pokémon världen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och