Våra årstider

Vad händer i naturen under våra fyra årstider?

Arbetsområde:

Under läsåret kommer vi att arbeta med naturens växlingar under året och kännetecken för de olika årstiderna. Vi kommer att göra regelbundna skogsutflykter och prata om olika sorters väder. Vi kommer bekanta oss med några djur och träd från vår skog.

Konkreta mål:

Mot slutet av detta arbetsområde kommer du att ha nya kunskaper om:

• våra fyra årstider och vad som kännetecknar dem
• årstidsväxlingar och olika väder
• årets månader
• djur och träd som finns i vår närhet

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• benämna våra årstider
• benämna ett par träd och djur i vår närmiljö
• delta i samtal då vi använder oss av ämnesspecifika ord och begrepp 

 Bedömningen sker dels genom gemensamma samtal och enskilda arbetsuppgifter

Undervisning:

Vi kommer att

• besöka skogen regelbundet 
• se filmer
• läsa böcker
• sjunga sånger
• skapa i olika material
• använda oss av vårt årshjul i klassrummet

I alla situationer kommer det finnas begreppskartor och annat AKK för att öka möjligheterna till delaktighet i samtal och förståelse av arbetsområdet.

 

Läroplansmål

Syfte

• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
• jämföra och reflektera över bilder,
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri och modellering.
• Några verktyg och tekniker för bildframställning.
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
• Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan obseveras över tid.
• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna.
• Djur och växter i närmiljön.
• Fältstudier och experiment för att undersöka närmiljön.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.
• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel ramsor och sånger.