Matematik multiplikation åk 3

Under 6 veckor kommer vi att arbeta med att fördjupa förståelsen för räknesättet multiplikation. Vi kommer att bygga multiplikationer med konkret material och göra räknehändelser. Vi kommer också att lösa uppgifter med multiplikation och använda oss av prioriteringsregeln. Nu börjar vi träna att automatisera multiplikationstabellerna 1-10!

Du ska kunna 

• lösa uppgifter i multiplikationer, tabellerna 1-10. 
• förstå och kunna använda prioriteringsreglerna. 
• använda problemlösningsstrategier. 
• förstå begreppet cirkeldiagram.
• i samtal använda dig av och förklara begreppen. 

I undervisningen kommer vi att

• bygga multiplikationer med konkret material. 
• göra egna räknehändelser 
• automatisera multiplikationstabellerna 1-10.
• öva att använda prioriteringsregler vid uppgifter med flera räknesätt.
• öva att använda olika problemlösningsstrategier. 
• öva att läsa av och förstå delarna i cirkeldiagram.  

Du får visa vad du kan

• när du bygger multiplikationer på olika sätt med konkret material med kamrat och själv. 
• när du gör egna räknehändelser tillsammans med kamrat och själv. 
• när du övar tabellerna 1-10 på skolplus.se. 
• när du övar med kamrat och själv att räkna med prioriteringsreglerna. 
• när du övar med kamrat och själv att använda problemlösningsstrategier. 
• när du övar med kamrat och själv att läsa av ett cirkeldiagram. 
• när du gör huvudräkningsdiagnos.
• när du gör utvärderingsdiagnos för området multiplikation. 

Fritidshemmet kompletterar matematiken genom att

• barnen erbjuds att öva automatisering av multiplikationstabellerna och matematikspel på skolplus.se

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.