Värdegrund

Hur behandlar vi varandra? Vad är en bra kompis och hur är man en bra kompis? Detta är ofta något eleverna kan men har svårt att följa därav kommer vi att arbeta med detta under hela höstterminen.

Vad vi ska lära oss. 

I grundskolans läroplan (Lgr 11) står det tydligt att vi tillsammans ska arbeta med livsfrågor så som gott och ont, rätt och orätt, kamratskap respekt för andra människor. 

Varför just detta?

För att vi ska ha ett fungerande och trevligt klimat i klassrummet måste vi lära oss om hur man är mot varandra.
Vad är kamratskap? Hur är en bra kompis? Vad är gott och ont? Vilka regler vill vi ska gälla hos oss? 

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi tittar närmare på skolans regler
• Vi bestämmer tillsammans vad som ska gälla som trivselregler i vår klass
• Vi tittar på UR- materialet "vara vänner" 
• Vi reflekterar och diskuterar tillsammans om vad vi sett
• Vi upprepar och pratar om regler och beteende dagligen.
• Eleverna får ta ställning till olika påståenden kopplade till materialet "vara vänner " genom värderingsövningar, exempelvis fyra hörn och heta stolen
  
  

Vad som kommer att bedömas:

Att du deltar aktivt i diskussionerna på lektionerna.
Att du kan reflektera över dina handlingar och vilka konsekvenser dessa medför. 

Hur du får visa vad du kan:

Du är med och samtalar kring de frågor som kommer upp genom kortfilmerna, kan återberätta hur
du känner i vissa situationer och hur du tycker att en bra kamrat ska bete sig. 

Du deltar i värderingsövningarna och visar att du kan ställning till de olika påståendena. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
• klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.