Rim och ramsor HT 22

Pedagogisk planeringsmall för Snösätraskolan

Tidsåtgång: ca.4 veckor

 

Hur introduceras arbetsområdet?

Vi introducerar några olika ramsor/rim med bilder. Bornholmsmaterial.  

 

Vilka frågor ska undervisningen besvara / Vad ska eleverna kunna?

Eleverna ska kunna någon ramsa och kunna höra och hitta rim.

 

Vilka begrepp är centrala?

Trygghet för att utveckla sin språkmedvetenhet genom sång, rim och ramsor, klappa stavelser.

 

Vad ska eleverna göra?

Eleverna får sjunga, rimramsa och klappa både i grupp och enskilt.

 

Hur differentierar jag undervisningen för att passa olika behov hos eleverna?

Vi jobbar i mindre grupper där vi har möjlighet att se, höra och stötta alla barnen oavsett kunskapsnivå.

 

Hur skapar jag en språkutvecklande undervisning?

Genom att använda klassiska ramsor samt digitala verktyg och rimsagor. Vi samtalar och pratar om vad ord och uttryck betyder.

 

Hur visar eleverna sin kunskap?

Genom att vi låter dem rimma, sjunga, hitta på egna ramsor och återberätta sagor vi läst..

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra