<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Should I Say Or Should I Go Piano BILD.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601635318514_shouldisayorshouldigopianobild.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601635318514_shouldisayorshouldigopianobild.pdf" title="Should I Say Or Should I Go Piano BILD.pdf" >Should I Say Or Should I Go Piano BILD.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="We Are The World i C (Capo band 4) .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/ekensskola2_8amuht/1601633916604_wearetheworldic(capoband4).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/ekensskola2_8amuht/1601633916604_wearetheworldic(capoband4).pdf" title="We Are The World i C (Capo band 4) .pdf" >We Are The World i C (Capo band 4) .pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="We Are The World.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487701431_wearetheworld.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487701431_wearetheworld.pdf" title="We Are The World.pdf" >We Are The World.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Earth.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487767762_earth.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487767762_earth.pdf" title="Earth.pdf" >Earth.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Born this way.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/davidrunebjork/1579512355595_bornthisway.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/davidrunebjork/1579512355595_bornthisway.pdf" title="Born this way.pdf" >Born this way.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Should I Stay Or Should I Go.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/davidrunebjork/1579513318671_shouldistayorshouldigo.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/davidrunebjork/1579513318671_shouldistayorshouldigo.pdf" title="Should I Stay Or Should I Go.pdf" >Should I Stay Or Should I Go.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Elbastoner till låtarna.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601383700494_elbastonertilllatarna.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601383700494_elbastonertilllatarna.pptx" title="Elbastoner till låtarna.pptx" >Elbastoner till låtarna.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="GarageBand - We Are The World.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487731085_garageband-wearetheworld.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487731085_garageband-wearetheworld.pdf" title="GarageBand - We Are The World.pdf" >GarageBand - We Are The World.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="GarageBand - Earth .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487787063_garageband-earth.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/dangoransson2/1601487787063_garageband-earth.pdf" title="GarageBand - Earth .pdf" >GarageBand - Earth .pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Garageband - Born this way.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/liamforsberg8/1585565301393_garageband-bornthisway.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/liamforsberg8/1585565301393_garageband-bornthisway.pdf" title="Garageband - Born this way.pdf" >Garageband - Born this way.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Garageband - Should I stay or should I go.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/liamforsberg8/1585565278538_garageband-shouldistayorshouldigo.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ekensskola2/liamforsberg8/1585565278538_garageband-shouldistayorshouldigo.pdf" title="Garageband - Should I stay or should I go.pdf" >Garageband - Should I stay or should I go.pdf</a></div>

Musik HT-20 - Material: Ackordinstrument/inspelning

Ackordinstrument och min övningHär nedan följer några frågor som syftar till att få dig att fundera på hur du kan utveckla ditt ackordspel och din övning. Frågorna besvaras och lämnas in senast innan nästa musiklektion (lektion 3 i denna moment). Totalt minst ca en A4-sida text (storlek 12, radavstånd 1.5).1. Vilken låt har du valt?2. Målet är att kunna spela ackorden i låten med ett gott flyt innan vi går vidare till inspelningsfasen. Hur långt har du kommit i denna process skulle du säga?3. Vi har jobbat med låten under två 90-minuterspass. Under det första passet gick en del tid åt till genomgång och presentation. Tycker du själv att du kommit tillräckligt långt i din egen process med tanke på hur mycket tid vi har arbetat med detta? Hur har du lagt upp övningen hittills?4. Vad behöver du öva mest på, just nu? (Exempelvis: ett specifikt ackord, övergången mellan två ackord, att spela med två händer...)5. Vilka förutsättningar behöver du för att kunna lära dig en låt, tror du? (Exempelvis: en bra arbetsställning, ett bra instrument, lugn och ro, en låt du gillar...)6. (Besvara denna fråga lite mer ingående.)Om du ser tillbaka på musikundervisningen i högstadiet hittills: Vad har du lärt dig hittills när det gäller att spela ackordinstrument - både på gitarr och keyboard? Hur kan du utveckla din övning och lära dig mer framöver?

Musik HT-20 - Skriftlig uppgift 1

<h4>Vad ska du jobba med under arbetsomr&aring;det (5 lektioner)?&nbsp;</h4>
<h4>1. V&auml;lj ackordinstrument: piano eller gitarr.</h4>
<h4>2. L&auml;r dig ackorden till en l&aring;t. (Material finns under "Material" h&auml;r i planeringen och i Musiksalen)&nbsp;</h4>
<h4>3. G&ouml;r en inspelning av l&aring;ten med trummor, bas och det ackordinstrument som du har valt.</h4>
<h4>4. L&auml;gg ocks&aring; till mer instrument.&nbsp; Inspelningen ska resultera i en "karaokeversion" av l&aring;ten (en cover).&nbsp;</h4>
L&aring;tarna kopplas till temat "Agenda 2030"&nbsp;
H&auml;r nedanf&ouml;r hittar du f&ouml;ljande: Lektionsplaneringar och Uppgifter.
I Uppgifter hittar du allt material, s&aring;som ackord, inspelningstips, checklista f&ouml;r ditt arbete och den skriftliga uppgiften.&nbsp;
&nbsp;
LEKTIONSPLANERINGAR:&nbsp;
LEKTION 1: Introduktion till momentet. 
1. Vi tittar p&aring; n&aring;gra av dessa klipp:&nbsp;
USA for Africa - We Are The World: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=M9BNoNFKCBI" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=M9BNoNFKCBI</a>
Band Aid 1984 - Feed The World: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=8NLLAeNhH3k" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=8NLLAeNhH3k</a>
Queen - Live at Band Aid 1985: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ngf1KF2_kPI" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=ngf1KF2_kPI</a>
Rihanna - Live at Live Earth 2007:&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=shJr6CLm1VU" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=shJr6CLm1VU</a>
Lil&acute; Dicky - We Love The Earth: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=S2SMvfGe72U" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=S2SMvfGe72U</a>
2. Vi diskuterar dessa l&aring;tar utifr&aring;n de 17 Globala m&aring;len i Agenda 2030 och kommer fram till fler l&aring;tf&ouml;rslag utifr&aring;n temat.&nbsp;
3. Du v&auml;ljer l&aring;t och instrument och b&ouml;rjar &ouml;va p&aring; ackorden.&nbsp;
<span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">__________________________________________________________________________________________________________________
LEKTION 2:&nbsp;Forts&auml;tt &ouml;va p&aring; l&aring;ten.
1. Genomg&aring;ng: Repetition av tangenternas namn p&aring; pianot, genomg&aring;ng av Rockackord, bastoner, och oml&auml;ggningar av ackord.&nbsp;
2. Genomg&aring;ng av l&aring;tarna i sm&aring;grupper: Alla som valt samma l&aring;t g&aring;r igenom tillsammans med l&auml;raren.&nbsp;
3. &Ouml;va p&aring; ackorden sj&auml;lv till din valda l&aring;t tills du kan dem.&nbsp;
4. Spela till l&aring;ten f&ouml;r att &ouml;va och f&aring; b&auml;ttre "timing".&nbsp; (Anv&auml;nd h&ouml;rlursutg&aring;ngen p&aring; keyboard t ex)&nbsp;
Om du hinner: L&auml;gg till baston (grundton = samma ton som ackordets bokstav) i v&auml;nsterhanden (om du spelar piano)&nbsp;
Uppgift till n&auml;sta g&aring;ng:&nbsp;Skriftlig uppgift kring "Ge omd&ouml;men + f&ouml;rslag"
<span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">__________________________________________________________________________________________________________________
LEKTION 3: Garageband och Matrisen. Forts&auml;tt &ouml;va och/eller b&ouml;rja spela in.&nbsp;
1. &Ouml;va p&aring; ackorden till din valda l&aring;t. L&auml;gg till baston om du spelar piano och kan ackorden.
2. Genomg&aring;ng av bed&ouml;mningsmatrisen, samt genomg&aring;ng av inspelning i GarageBand.&nbsp;
3. Om du hinner: B&ouml;rja spela in. (se filerna p&aring; "Uppgifter" f&ouml;r mer info)&nbsp;
<span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">__________________________________________________________________________________________________________________
LEKTION 4:&nbsp; Forts. Garageband. Fortsatt arbete med inspelning.
1. Genomg&aring;ng av takter och notv&auml;rden, dynamik och arrangemangstips. Hur kan vi jobba kreativt med v&aring;ra l&aring;tar?
2. Arbeta vidare med inspelningen.&nbsp;
<span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">__________________________________________________________________________________________________________________
LEKTION 5:&nbsp;Fortsatt arbete med inspelning av l&aring;ten. G&ouml;r klart l&aring;ten och utveckla den p&aring; ditt eget s&auml;tt.
LEKTION 6: Fortsatt arbete med inspelning av l&aring;ten. G&ouml;r klart l&aring;ten och utveckla den p&aring; ditt eget s&auml;tt.&nbsp;
(Uppgift till n&auml;sta g&aring;ng: Inspelningen - om den inte blir klar p&aring; lektionen)&nbsp;
<div class="editor-block" style="font-variant-ligatures: none; padding-bottom: 8px; margin-top: 0px; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;" data-block="true" data-editor="6ikve" data-offset-key="7v7lk-0-0">
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0">Tonerna p&aring; pianot och gitarren:&nbsp;</div>
<div class="public-DraftStyleDefault-block public-DraftStyleDefault-ltr" style="position: relative; direction: ltr;" data-offset-key="7v7lk-0-0"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5409415419&amp;lppId=5409109147" width="770" height="630" /></div>
</div>

Musik

Kunskapskrav för momentet

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. 

 Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. 

 Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön. 

Musik åk 8 - Ackordinstrument och inspelning: Agenda 2030 - v. 40-46

Matriser i planeringen

Uppgifter