Vad g&ouml;r vi? Genom att arbeta med Bockarna Bruse vill vi att barnen utvecklar kunskap kring: Spr&aring;k/kommunikation: nya ord, begrepp, ut&ouml;kat ordf&ouml;rr&aring;d, anv&auml;nda TAKK, v&aring;ga ber&auml;tta/prata i grupp Matematik: storlekar, antal, r&auml;kneord, l&auml;gesord Social kompetens/v&auml;rdegrund: socialt samspel, turtagning, k&auml;nslor&nbsp; R&ouml;relse/kroppsk&auml;nnedom: finmotorik, grovmotorik, balans Lek: l&auml;ra sig lek inom vissa ramar d&auml;r kreativiteten och fantasin f&aring;r utrymme att utveckla sagan Skapande: v&aring;ga delta i s&aring;nger, dramatisera och uttrycka sig genom estetiska uttrycksformer som tex bild. Milj&ouml;er: vi kommer att anv&auml;nda oss av b&aring;de inne- och utemilj&ouml;er f&ouml;r att berika barnens kreativitet&nbsp;
Hur: K&auml;nslor: Hur k&auml;nner bockarna sig/hur k&auml;nner trollet sig? Hur k&auml;nner barnen? Varf&ouml;r? Visa hur k&auml;nslorna kan se ut. Mattematik: l&auml;gesord, antal, f&auml;rger, storlek; stor, liten, mellan, former, vikt; tung, l&auml;tt. Estetik/skapande: skapande utifr&aring;n barnens intresse som &auml;r kopplat till projektet, som man kan &aring;terber&auml;tta sagan med. Digitalisering: aktiv anv&auml;ndning av projektorn f&ouml;r att visa saga/lyssna p&aring; b&ouml;cker TAKK: vi anv&auml;nder oss av tecken som finns med i sagan
Syfte: En metod f&ouml;r att arbeta kring r&ouml;relse och spr&aring;kutvecklande hos barnen.
Reflektion: Vi kommer att dokumentera med barnen i unikum och p&aring; v&aring;ra l&auml;rv&auml;ggar.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Bockarna Bruse

Matriser i planeringen

Uppgifter