Vi samtalar i sm&aring;grupper och i helklass.
1. Vi funderar &ouml;ver vad djuren betyder f&ouml;r m&auml;nniskan. Vi g&ouml;r tankekartor.
2. Vi samlar uttryck om egenskaper som &auml;r kopplade till djur, t ex "kedi gibi d&ouml;rt ayağı &uuml;st&uuml;ne d&uuml;şmek, eşek şakası, ke&ccedil;ileri ka&ccedil;ırmak..."
&nbsp;
Vi m&aring;lar uttrycken.
3. Vi funderar &ouml;ver djur i tecknade serier. Tv&aring; och tv&aring; eller i liten grupp v&auml;ljer ni en figur. Vilka egenskaper har djuret i verkligheten och i serien?
Vad &auml;r det hos figuren som vi tycker &auml;r roligt i serien?
4. Vi skriver en gemensam fakta text om ett djur.
Expertord (skriv i klassrummet)
Vilka ord beh&ouml;ver vi f&ouml;rst&aring; f&ouml;r att kunna skriva och l&auml;sa faktatext?&nbsp;Exempelvis:&nbsp;fakta,&nbsp;arter, hona,&nbsp;hane,&nbsp;klassificering,&nbsp;utseende,&nbsp;boplats,&nbsp;f&ouml;da.
<pre style="margin: 0px; padding-bottom: 20px; font-family: 'Roboto Condensed', sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">V&aring;r gemensamma text Hitta en gemensam utg&aring;ngspunkt, exempelvis humlan. Skriv st&ouml;dord p&aring; tavlan i en tankekarta. Dela in orden i underrubriker. Skriv en gemensam text p&aring; projektorn om exempelvis n&aring;got djur &ndash; ta hj&auml;lp av tankekartan. Se om ni f&aring;tt med alla delar: &ndash; rubrik &ndash; klassificering &ndash; utseende &ndash; boplats &ndash; f&ouml;da &ndash; ungar &ndash; &ouml;vrigt 5: Skriva egna texter Eleverna skriver i par utifr&aring;n exempelvis ett gemensamt djur. G&ouml;r en gemensam tankekarta innan som st&ouml;d. L&aring;t kamratparet ge respons &ndash; finns faktaord med? Finns alla delar med? </pre>

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. 

 Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter