Månen-Projektplanering1

Vilka värden är viktiga för oss att förskolan står för och hur kan vi göra för att skapa en demokratisk mötesplats för alla oavsett ålder, kön eller etnisk bakgrund. Ansvaret för detta ligger på oss personal. Det är vi som måste skapa förutsättningar för en god omsorg, för lek, utforskande, utveckling och lärande samt tänka över vad vi vill med den miljö som vi erbjuder barnen och vilket förhållningssätt och klimat som ska råda. Vårat mål är att alla barn ska känna sig betydelsefulla och tillsammans kunna ansvara för handlingar, kamrater, våra saker och vår miljö samt vara delaktiga i arbetssätt, innehåll och utvärdering. Vårat mål är att alla ska trivas, må bra och ha roligt. Under höstterminen 20 kommer alla förskolor i Hökarängen att arbeta med projekt "Vatten". Inledningsvis kommer vi på Månens avdelning att undersöka vad barnen har för erfarenheter och kunskap om ämnet i dagsläget. Vad har vi för mål med lärandet, hur får vi alla inkluderade och hur behöver vår miljö och vårat material kopletteras?

Syfte med förskolans introduktion:

"Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på barn och barnens behov, där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska förskolan främja barnens utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar."

Läroplan för förskolan, lpfö18 s.7

Vad: 

Under introduktionsperioden ska vi lära känna varje barn, vad har de för tidigare erfarenheter och intressen för att identifiera ett nuläge. Vi utmanar barnen i sitt lärande, deras intressen och erfarenheter tas tillvara. Samtidigt ska förskolan ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den. Förskolan ger varje barn en möjlighet att känna samhörighet, de utvecklar en förmåga att lyssna och reflektera tillsammans med andra, både barn och vuxna.

Varför:

Varje barn ska känna att förskolan är till för dem, en plats dit de vill komma. De erbjuds en inspirerande och tillåtande miljö där utforskande, nyfikenhet, lek och lärande står i centrum. Samtidigt blir barnen en del av en gemenskap, de lär känna sin personal och de andra barnen i barngruppen. 

Vi använder oss av introduktionsplaneringen för att koppla lärloggar med observationer och dokumentationer vi samlar på oss under introduktionsperioden. Dessa använder vi sedan när vi går vidare och formulerar vår projektfråga i nästa planering. Det övergripande temat baseras på de målområden som vi identifierat att vi ska arbeta extra med utifrån vårterminens utvärdering. Detta är en del av vårt systematiska kvalitetsarbete.

Hur:

Under introduktionsperioden iscensätter vi undervisningssituationer, där vi observerar barnens intressen samt hur de interagerar med aktiviteterna som erbjuds. Här introducerar vi samtidigt miljö och material, ute och inne. Vi organiserar för en utbildning som är tillgänglig och tillåtande för alla barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen