Årstider årskurs 1

Vi får besök av Åsa Årstid som har fyllt sin gula väska med massa spännande innehåll om de fyra årstiderna. Vi kommer att arbeta med skapande, ASL och engelska

Vad ska vi arbeta med?

- De fyra årstidernas namn på svenska och engelska.

- Vilka månader som tillhör respektive årstid. 

- Årstidsträd.

- Månaderna på engelska.

- Skriva faktatexter om de fyra årstiderna. 

- Textsamtal om skönlitterära samt faktatexter om de fyra årstiderna. 

Tidsplan

v. 38-40

Hur ska vi arbeta?

- Årstider och månader på engelska:

Vi lyssnar på sången "Seasons song".

Vi lyssnar på sången "Months of the year Song - 12 months of the Year".

Eleverna ställer sig upp under sin årstid respektive födelsedagsmånad när vi sjunger.

Arbetshäfte i engelska om årstider

s. 3 och s. 8

 

 

 

- Skriva faktatexter om de fyra årstiderna. Vilka månader som tillhör respektive årstid. Textsamtal om skönlitterära samt faktatexter om de fyra årstiderna. 

Vi arbetar med Fas 1 i cirkelmodellen genom att samla kunskap om de olika årstiderna. Vi läser texter ur Puls NO(Natur &Kultur) samt lyssnar på boken Fakta om Vinter av Bengt Edblom (Natur & Kultur) på appen Ugglo. 

Före högläsning av faktatexterna i Puls NO samtalar eleverna i bikupor och textens förförståelsefrågor. Efter varje uppläst text har vi textsamtal där vi belyser viktiga begrepp och ställer frågor om texten.

Vi ser filmer genom e-tjänster SLI. Exempel på två av dem: 

"Vi lär oss om: våra årstider" https://sli.se/r/5TKJ 

"Varmt, kallt och mittemellan: vår" https://sli.se/r/6jLn 

Vi arbetar sedan med Fas 2 i cirkelmodellen genom att skapa en gemensam tankekarta om det eleverna anser är viktigt om varje årstid. Utifrån tankekartan skriver vi en gemensam faktatext om varje årstid. Det blir alltså totalt fyra faktatexter genom temats gång. 

När den gemensamma faktatexten är klar får vi papperskopior på texten. Vi ska nu arbeta i par och skriva av texten på appen Skolstil 2. 

När texten är klar klistrar vi fast texten på en plansch som vi smyckar med ritade bilder av årstiden texten handlar om. 

- Årstidsträd.

Källa till upphovsman

Vi målar handen med vattenfärg och klipper ut det övriga i färgade papper. 

Vad ska du lära dig och hur ska dina kunskaper bedömas?

Vad som kommer bedömas?

- Delaktighet i textsamtal

- Delaktighet i skivandet av gemensam text

- Skapande av årstidsträd

Hur du får visa vad du kan?

- Genom att delta i textsamtalet.

- Genom att bidra till den gemensamma texten och sammanfatta vad som är viktigt om varje årstid (muntligt).

- Genom att skapa årstidsträd och därmed synliggöra hur naturen ändras under året.

Utvärdering

Vi avslutar temat med att skriva varsin sammanfattande text om hela temats innehåll. Då redogör vi för vem som kom på besök i början av temat(Åsa Årstid) och beskriver kort vad vi lärt oss. Därefter beskriver vi en sak vi fann bra med temat och en sak vi fann mindre om det finns något. Slutligen ritar vi en bild som skildrar temats innehåll. Arbetet klistrar vi in i vår temabok. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.