SvA: Jag och mina språk

Under nästkommande veckor ska vi undersöka och fördjupa oss i svenska språket i jämförelse med andra språk.

Hur är svenska språket strukturerat och hur skiljer det sig från andra språk?

Vilka språkliga normer har svenskan?

Hur bildar man ord och hur bygger man meningar i svenskan?

Hur uttalar man ord och meningar på svenska?

Ovanstående frågetecken kommer vi bland annat att räta ut under kommande veckor!

Preliminär tidsram och examinationsform

 

Jag och mina språk

Vecka	Innehåll
38 onsdag	Vad är ett språk? Studi Kontakt s 195-197 Uppgift 1
39 onsdag	Ord och ordbildning, prefix, suffix Kontakt s 198-200 Uppgift 2 och 3
40 onsdag	Sammansättningar Kontakt s 201-202 Uppgift 4 och 5
41 onsdag	Lånord Studi Kontakt s 202-203 Uppgift 6 och 7
42 onsdag	Variera ordförrådet-anpassa språket Kontakt s 204-205 Uppgift 8
43 onsdag	Bildspråk och idiomatiska uttryck Kontakt s 206-207 Uppgift 9 och 10
44	Höstlov
45 onsdag	Idiomatiska uttryck och språkliga strategier Kontakt s 207-209 Jämför med modersmålets idiomatiska uttryck, översätt
46 onsdag	Ordföljd Rak och omvänd Subjekt och predikat Studi Kontakt s 210 Uppgift 11
47 onsdag	Uttal i svenskan Vokalerna Kontakt s 211-213 Uppgift s 13 och 14 Betoning och språkets prosodi s 218-219   Uppgift 18 och 19
48 onsdag	Konsonanterna Kontakt s 214-217 Uppgift 15, 16 och 17
49 onsdag	Slutuppgift/examination i Inspera -Analysera texten

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med elevens modersmål samt hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Svenska språkets prosodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Olika variationer av talad svenska.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.
• Ordbildning, till exempel avledningar med suffix och prefix. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kriterier

• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• Eleven väljer och använder då i huvudsak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
• Eleven väljer och använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
• Eleven väljer och använder då väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.
• Eleven kan föra ut­vecklade och relativt väl underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.

Uppgifter

Slutuppgift Jag och mina språk

Analysera texten "Musiken och pappa viktigast av allt".

Läs Jonathans text där han berättar om sitt största intresse. Gör sedan uppgifterna.