Svenska 1: Älskade novell!

Nu ska vi jobba med noveller! Ni kommer både att lära er hur man analyserar en novell och sedan kommer ni även att få skriva en egen novell. Detta kommer att bedömas enligt två olika kunskapskrav: du ska kunna analysera skönlitteratur och kunna skriva en skönlitterär text.

Vecka	Onsdagar		Fredagar
37	Intro novellanalys PPT, dela ut häfte, läs noveller högt (Det andra målet, Ett halvt ark papper).		Träna inför provet, veckans vokabulär
38	Prov del 1: novellanalys (se till att du kan alla litterära ord och begrepp från genomgången!)		Lina högläser novell inför provet. Träna inför provet, veckans vokabulär
39	Lövsveden övernattning		Prov del 2: novellanalys (se till att du kommer förberedd och har läst/lyssnat på novellen)
40	Besök av Magnus från skolbiblioteket!		Studiedag
41	Övning, novellkedjeskrivning!		Skissa inför provskrivning, veckans vokabulär
42	Prov del 1: novellskrivning  skriv egen novell i Trelson på lektionstid	(+ extra provtid på PV vid behov)	Prov del 2: novellskrivning   skriv egen novell i Trelson på lektionstid!
43	Högläsning av era noveller!		Högläsning av era noveller! veckans vokabulär

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
• Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer.
• Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier.

Kriterier

• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande, begripliga och väldisponerade samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och delvis välformulerat.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.
• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger några iakttagelser, formulerar välgrundade och nyanserade egna tankar med utgångspunkt i berättandet samt relaterar innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden.
• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger några iakttagelser och formulerar välgrundade egna tankar med utgångspunkt i berättandet.
• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger någon iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet.

Uppgifter

Bedömningsuppgift: novellanalys del 1+2

Endast för underlag, du behöver inte göra något med denna uppgift.