<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att enskilt och tillsammans med andra: - formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik - anv&auml;nda och f&ouml;rklara olika matematiska begrepp - v&auml;lja r&auml;tt r&auml;knemetod - samtala och redog&ouml;ra f&ouml;r hur du t&auml;nker n&auml;r du gjort en ber&auml;kning eller kommit fram till en slutsats
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
- anv&auml;nda dig av de fyra r&auml;knes&auml;tten. - l&ouml;sa enkla problem.&nbsp; - visa dina utr&auml;kningar s&aring; andra kan f&ouml;lja din tanke. - se om ett svar &auml;r rimligt. - f&ouml;rst&aring;, beskriva och anv&auml;nda matematiska begrepp. - v&auml;lja effektiva metoder f&ouml;r att g&ouml;ra olika ber&auml;kningar. - f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Du kommer enskilt och tillsammans med andra:&nbsp;
-arbeta laborativt. - arbeta med uppgifter i matteappen och matteboken. - l&ouml;sa problem. - anv&auml;nda olika appar och hemsidor. - g&ouml;ra matematiska unders&ouml;kning. - delta i matematiksamtal. - spela spel. - g&ouml;ra enkel programmering. - genomf&ouml;ra diagnoser och prov.
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett välfungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.

Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett väl fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.

Matematik årskurs 4

Matriser i planeringen

Uppgifter