<h2>Kartl&auml;ggning av barnens intressen</h2>
<p>Vid en samling fick barnen tr&auml;ffa handdockorna Kanin och Igelkott och det skapades en stor gl&auml;dje bland barnen. Det vi kan se &auml;r att barnen visar ett st&ouml;rre intresse n&auml;r handdockorna Kanin och Igelkott &auml;r med i samlingen och de tar l&auml;ttare in budskapet.</p>
<p>Vi har l&auml;st en kompisbok "sprid gl&auml;dje" som handlade om k&auml;nslor. Vi m&auml;rkte att barnen kom ih&aring;g vad som h&auml;nde i boken och n&aring;gra pratade om det som h&auml;nde i boken efter&aring;t. Exempelvis att Kanin hoppade i vattenp&ouml;len och att Kanin skrattar. Barnen vill g&auml;rna att Kanin och Igelkott &auml;r med dem n&auml;r de leker och pysslar.</p>
<p>Olika kroppsr&ouml;relser g&ouml;r barnen n&auml;r de dansar till musik och till s&aring;nger vi sjunger. Det vi m&auml;rker &auml;r att detta &auml;r n&aring;got som barnen uppskattar och de skapar relationer med varandra.</p>
<p>Det vi har upplevt &auml;r att barnen tycker om att m&aring;la, sjunga, dansa och lyssna p&aring; musik.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<h3>Eget formulerat m&aring;l</h3>
<p>Barnen &auml;r delaktiga genom att tillsammans med Kanin och Igelkott f&aring; l&auml;ra sig om k&auml;nslor och hur vi ska vara mot varandra. Vi kommer ocks&aring; ha som m&aring;l att barnen ska f&aring; l&auml;ra k&auml;nna sin kropp och vad vi kan g&ouml;ra med den.</p>
<h3>L&auml;roplanens m&aring;l</h3>
<p>Kan finnas flera&hellip;</p>
<h2>Barnens erfarenheter</h2>
<p>Vi har tidigare l&auml;st kompis-b&ouml;ckerna och barnen k&auml;nner igen sig i b&ouml;ckerna. Exempelvis Kanin och Igelkott g&aring;r ocks&aring; p&aring; f&ouml;rskola och det h&auml;nder olika situationer som &auml;ven kan h&auml;nda i barnens vardag.<br />&nbsp;<br />Sm&ouml;rblommans barn &auml;r de yngsta och som har b&ouml;rjat l&auml;ra sig hur vi &auml;r mot varandra i en grupp och l&auml;ra sig att ta h&auml;nsyn till varandra. Barnen har olika erfarenheter av att det kan uppst&aring; olika omst&auml;ndigheter och m&aring;nga k&auml;nslor i sin vardag p&aring; f&ouml;rskolan. Det kan handla om att barnen inte kommer &ouml;verens om leksaker. Barnen utforskar ocks&aring; mycket och testar vad som exempelvis h&auml;nder om jag tar den leksaken min kompis leker med.&nbsp;</p>
<p><br />Barnen har erfarenheter att vi i lekrummet ofta s&auml;tter p&aring; musik och dansar till den.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Insatser - &aring;tg&auml;rder f&ouml;r att n&aring; m&aring;let</h2>
<p>Beskriv arbetss&auml;tt, utformande av l&auml;rmilj&ouml;er och f&ouml;rh&aring;llnings&auml;tt</p>
<p>F&ouml;r att kunna n&aring; v&aring;ra m&aring;l har vi planerat f&ouml;ljande:&nbsp;</p>
<p>&bull; Vi i arbetslaget har planerat att utf&ouml;ra samlingar d&auml;r barnen f&aring;r tr&auml;ffa Kanin och Igelkott och sjunga s&aring;nger. Vi har gjort nya s&aring;ngkort och ramsor som handlar om hur vi kan k&auml;nna oss och hur vi ska vara mot varandra. S&aring;nger och ramsor om kroppen har vi med, syftet att de ska l&auml;ra sig olika kroppsdelar och vad vi kan g&ouml;ra med kroppen. Exempelvis hoppa, klappa och krypa. Barnen blir delaktiga genom att de blir uppm&auml;rksamma av Kanin eller Igelkott genom att de pratar med barnen, de f&aring;r m&ouml;jlighet att diskutera s&aring;ngernas inneh&aring;ll, sjunga och g&ouml;ra olika r&ouml;relser.<br /><br />&bull; Vi kommer ofta sjunga namns&aring;ngen under samlingen och prata om vad vi heter. Det f&ouml;r att st&auml;rka gruppk&auml;nsla och att barnen l&auml;r sig allas namn.&nbsp;</p>
<p>&bull; Vi pedagoger kommer att l&auml;sa f&ouml;r barnen kompis-b&ouml;ckerna som &auml;r f&ouml;r de yngre barnen. I dessa b&ouml;cker f&aring;r barnen f&ouml;lja Kanin och Igelkott i deras vardag som ocks&aring; kan vara igenk&auml;nnande i deras egna. I b&ouml;cker uppst&aring;r olika situationer och konflikter som kan beh&ouml;vas l&ouml;sas. Barnen kommer att f&aring; vara delaktig genom att vi kommer att samtala om boken. Vi kommer ha en kompis-bok framme p&aring; en tavellist som barnen ser n&auml;r vi &auml;ter m&aring;ltiderna. Detta f&ouml;r att diskutera bok med barnen n&auml;r vi sitter vid borden. Vi kommer prata om hur vi kan k&auml;nna oss att vi ibland &auml;r ledsna och ibland glada exempelvis. <br /><br />&bull; I stora lekrummet har vi satt upp m&aring;nga olika speglar d&auml;r barnen kan spegla sig och utforska k&auml;nslor. Hur ser vi n&auml;r vi &auml;r arga och glada?</p>
<p>* Vi kommer s&auml;tta p&aring; musik i lekrummet och barnen ska f&aring; dansa, g&ouml;ra olika r&ouml;relser och f&aring; anv&auml;nda sin kropp.<br /><br />&bull; Vi pedagoger kommer att ha ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till barnen och varandra exempelvis "&aring;h va kul att se dig idag".&nbsp;</p>
<p>&bull; Vi kommer att f&aring; in matematik genom att m&auml;ta hur l&aring;nga barnen &auml;r och &auml;ven hur l&aring;nga Kanin och Igelkott &auml;r. Vi kommer att ha en v&auml;gg d&auml;r vi kommer klistra fast olika symboler d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att r&auml;kna antal, uppt&auml;cka olika former och storlekar. Vi kommer ocks&aring; ha olika kroppsdelar som vi tillsammans med barnen ben&auml;mner och r&auml;knar.</p>
<p>&bull; Vi kommer att g&ouml;ra handavtryck med barnen och skapa ett hj&auml;rta. Det f&ouml;r att skapa ett vi-k&auml;nsla, att vi tillsammans med allas h&auml;nder skapa ett hj&auml;rta. &Auml;ven att uppm&auml;rksamma v&aring;r hand.&nbsp;</p>
<p>&bull; Olika motorik&ouml;vningar kommer barnen f&aring; vara delaktiga i, d&auml;r vi kommer uppt&auml;cka v&aring;r kropp och vad vi kan g&ouml;ra med den. Vi kommer anv&auml;nda oss av musik och g&ouml;ra olika r&ouml;relser. &nbsp;</p>
<p>&bull; Ta reda p&aring; fakta om kaniner och igelkottar &auml;r n&aring;got barnen ska f&aring; g&ouml;ra. Vad &auml;ter de f&ouml;r n&aring;got? Var bor de n&aring;gonstans? Kanin och Igelkott &auml;r ocks&aring; v&auml;ldigt m&aring;na om att deras v&auml;nner f&aring;glarna f&aring;r mat och barnen ska vara med och ge fr&ouml;n till f&aring;glarna.</p>
<p>&bull; Vi kommer att ha samlingar med barnen med fokus p&aring; att rimma. Exempel katt/hatt och cykel/nyckel.&nbsp;</p>
<p>&bull; M&aring;la och pyssla kommer vi g&ouml;ra med barnen, exempelvis kanin&ouml;ron.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att lyssna och utg&aring; fr&aring;n barnen och utforma aktiviteter vad de visar intresse f&ouml;r. Handledarboken till kompisb&ouml;ckerna kommer vi att ta hj&auml;lp utav och f&aring; inspiration ifr&aring;n och anpassa det till barngruppen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur m&aring;let ska utv&auml;rderas</h2>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer kontinuerligt att reflektera &ouml;ver hur arbetet har g&aring;tt. Hur har barnens reaktioner blivit &ouml;ver aktiviteterna? Vad blev bra och vad kan vi g&ouml;ra till det b&auml;ttre?&nbsp;</p>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">I slutet av detta tema ska vi g&ouml;ra en utv&auml;rdering.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Teoretisk bakgrund</h2>
<p>Enligt artikeln "Nya k&auml;nsloskolan introduktion" Gottberg (2017) handlar det om att lyfta fram de positiva k&auml;nslorna, s&aring; att det blir en positiv spiral. Genom att i barngruppen skapa en samh&ouml;righet och en vi-k&auml;nsla, har barnen m&ouml;jlighet att aktivera medk&auml;nsla och en vilja att hj&auml;lpa varandra.</p>
<p>Ett viktigt uppdrag i f&ouml;rskolan handlar om att utveckla barns spr&aring;k och kommunikation. I artikeln "Nya k&auml;nsloskolan - dockan som pedagogiskt redskap" betonar Gottberg (2017) att dockor ett bra redskap f&ouml;r att l&auml;ra sig om sig sj&auml;lv, om andra och m&auml;nskliga villkor. Genom att anv&auml;nda dockor kan det bli l&auml;ttare att r&ouml;ra sig mellan det barnen uppfattar som verklighet och det som &auml;r p&aring; l&aring;tsas.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Utifr&aring;n ska, b&ouml;r, kan Unikum ska vi under terminen l&auml;gga ut l&auml;rloggar om arbetet med Kanin och Igelkott p&aring; Unikum.</span></p>
<p>Vi ska dokumentera detta p&aring; andra s&auml;tt genom att s&auml;tta upp det barnen har skapat p&aring; exempelvis v&auml;ggen eller grenarna inne p&aring; avdelningen.&nbsp;</p>
<p>Barnen kommer att vara delaktiga genom att vi s&auml;tter upp bilder p&aring; Kanin och Igelkott och p&aring; vad de har gjort p&aring; avdelningen, som de tillsammans med varandra kan titta och prata om.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Samverkan med v&aring;rdnadshavare&nbsp;</h2>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;</p>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer att ha en dialog med f&ouml;r&auml;ldrarna dagligen vid l&auml;mning och h&auml;mtning av barnen. Vi snabb l&auml;mning eller h&auml;mtning finns telefonen tillg&auml;nglig d&auml;r f&ouml;r&auml;ldrar kan ringa oss om de funderar &ouml;ver n&aring;got.</p>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">P&aring; Unikum kommer vi att skicka ut informationsbrev och l&auml;rloggar om vad barnen g&ouml;r f&ouml;r n&aring;got n&auml;r de &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%;">Alla f&ouml;r&auml;ldrar med nyinskolande barn kommer erbjudas ett inskolningsamtal n&aring;gra veckor efter inskolningen. &Ouml;vriga f&ouml;r&auml;ldrar kommer att under v&aring;rterminen erbjudas utvecklingssamtal. &nbsp; &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>&nbsp;</h1>

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Ett kompis- och kroppstema tillsammans med Kanin och Igelkott 2020/2021

Matriser i planeringen

Uppgifter