Projekt Skogen

Projektfråga - Hur får vi barnen att skapa ett intresse och nyfikenhet kring vår skog och hur kan vi på ett utforskande och inspirerande arbetssättsätt introducera skogen och dess miljö?

Formulera projektbeskrivning- Utifrån dem sommarord som vi arbetat med tidigare så kommer vi arbeta med projekt skogen. Orden som var i fokus var blåbär, vatten och mygga, vilket var en bra startgrop i vad som finns i vår skog. Tillsammans med barnen kommer vi undersöka och samtala kring frågor som dyker upp och tillsammans ta projektet vidare utifrån vad barnen finner intressant. Lärandet och undervisningen kommer vara transdisciplinär vilket innebär att barnen kommer få styra vårt projekt utifrån deras tankar och idéer (såklart med stöd från oss pedagoger) och därmed kommer projektet ta olika vägar.

 

Vad – Barnen ska få möjlighet att upptäcka att våran skog har mer funktioner än att "bara" leka i. Vad bor det för djur i skogen? Vad används träden till? Vad finns det för olika bär och växter? Vatten? Varför är det bra? Skapa en förståelse kring vårt ekosystem och kretslopp. I skogen får barnen också möjlighet till god motorisk vana, utvecklar en språkutveckling och språkförståelse och olika matematiska begrepp. Lång, kort, större, mindre, minst etc. 

 

Varför (syfte) – Utgångspunkten i detta projekt var att barnen visat intresse för vår skog och vad som finns i den. Dem har varit nyfikna på både vad det finns för bär, vad regnet är bra för men även för olika djur och hur djurens bajs ser ut.  Syftet med detta projekt är att tillsammans lära oss mer om våran skog där förhoppningen är att skapa en medvetenhet kring den närliggande miljön, skapa förståelse kring hållbar utveckling, vilket ska ligga till grunden för deras livslånga lärande. Skogen och naturen är vår granne och många barn tillbringar mycket tid i skogen. Precis som vi är rädda om vår närmiljö, måste vi värna om vår skog, som många djur har som sina hem.

Hur – Vi kommer utforma vår miljö så att skogen blir en naturlig del utav den dagliga verksamheten. Ta hem material från naturen, såsom löv, kottar, stenar, växter etc som man kan använda som lekmaterial eller dokumentation och reflektion. Att de med material hem till förskolan kan uppmuntra intressen och nyfikenhet om skogen som miljö. Tillsammans kommer vi uppmuntra till lärande situationer som genomsyrar både språk, matematik och naturvetenskap. Undervisningen kommer ske under planerade undervisningstillfällen men även spontant.

Vem – Vi kommer dela upp oss i små projektgrupper. Vi kommer också i många situationer tillsammans i helgrupp samtala om och utforska kring projektet vid olika spontana tillfällen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.