<h2>Syfte:</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll:</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l:</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna delta i gemensam s&aring;ng.</li>
<li>Du ska kunna delta i s&aring;nger fr&aring;n olika genrer, d v&nbsp; s olika musikstilar.</li>
<li>Du ska kunna delta i olika former av s&aring;ng, t ex kanon, v&auml;xels&aring;ng.</li>
<li>Du ska kunna spela p&aring; rytminstrument tillsammans med andra och f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;lja takt och rytm.</li>
<li>Du ska kunna k&auml;nna igen n&aring;gra musiksymboler och veta vad de betyder. Musiksymboler kan vara bilder och tecken, t ex repristecken, paustecken men ocks&aring; t ex hur en inr&auml;kning med en nickning visar tempo, takt och start.</li>
<li>Du ska pr&ouml;va p&aring; att skapa musik p&aring; ett enkelt s&auml;tt tillsammans i en grupp.</li>
<li>Du ska kunna gestalta en s&aring;ng, ett musikstycke eller en ber&auml;ttelse med hj&auml;lp av ljud, rytmer eller r&ouml;relser.</li>
<li>Du ska kunna imitera och improvisera r&ouml;relser, rytmer och toner.</li>
<li>Du ska i samband med musiklyssning kunna delge dina associationer, tankar och k&auml;nslor.</li>
<li>Du ska kunna hur n&aring;got instrument l&aring;ter och ser ut fr&aring;n grupperna bl&aring;s-, str&auml;ng-, tangent- och slagverksinstrument.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>N&auml;r vi bed&ouml;mer utg&aring;r vi fr&aring;n de 3 l&aring;ngsiktliga m&aring;len som g&auml;ller fr&aring;n &aring;k1-9. Under varje s&aring;dant m&aring;l har vi lagt in mer konkreta m&aring;l som&nbsp; utg&aring;r fr&aring;n hur l&aring;ngt man b&ouml;r komma i &aring;k1-3, f&ouml;r att sedan kunna forts&auml;tta att utvecklas&nbsp;i &aring;k 4-6.&nbsp;Varje konkret m&aring;l finns i 2 eller 3 niv&aring;er, beroende p&aring; hur det passar till inneh&aring;llet.&nbsp;</p>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter