Mall - Planering planering (Pp)

Arbetsområde/tema/projekt: Vad händer i naturen?

Tidsperiod: September Hösten 2020 och våren 2021

Förskolans namn: Björkbergs förskola

Grupp: Elefanten

Barnens ålder: 1 - 5 år

År och datum: 2020 09 28

Planeringen Upprättad av: Jasminka Efendic, Gerd Larsson och Marie Adolfsson.

Vilket innehåll ska behandlas?
- Språk och begrepp kopplade till temat

- Matematik

- Högläsning och boksamtal

- Sånger, ramsor, sånglekar, tecken som stöd.

- Digitalisering,

- Matematik

- Lek och rollek

- Naturvetenskap, bl.a årstidsväxlingar

- Skapande

- Teknik

- Träna motoriken

- Skapande bl.a av återbruk och skogsmaterial

Vilka målområden i läroplanen berörs?
- Utveckling och lärande.

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla?
Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?
- Att värna om naturen
- Öka begreppsförståelsen och språket

- Matematik
- Upptäcka naturen med sina sinnen.

- Träna socialt samspel och kommunikation

- öka intresset för bokstäver, skrift , texter och boksamtal

- Samtala och reflektera tillsammans med hjälp av bilder , processvögg, filmer.

- Tecken kopplade till temat

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig?
-Vi observerar det barnen gör, skapar, leker och samtalar om för att kunna följa barnens intresse under temats gång.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder?
-Dokumentationsmallarna 1.2 och 3,

Process/dokumentationsvägg,

-Månadsbrev

- Reflektion bl.a utifrån barnens foton och upplevelser via processvägg och projektor,

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se?
-Barnen värnar om naturen genomatt plocka skräp, förstör inte utan plockar på marken, tar bara lite när vi t.ex tittar på mossa, kottar.

- Matematik-jämför begrepp och samlingsord.

- Språket-bokstäver, samlingsord.

- Lyssnar på fågelläten, tittar efter spår.
- Kommunikation, samspel genom samtal och stt bli lyssnad på.

Beskriv barnens inflytande och delaktighet.
- T.ex film utifrån barnens önskemål.
-Hur går vi vidare är frågan som ställs:

- Tittar på vinterfåglar - måla, rita skapa i lera.

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på?
- Barnens intressen styr. Vi ser och hör i lek och i samtal vad de lärt.
- Fakta är dokumenoch skapandet.tationen på processväggen, Unikum

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare?
-Genom samtal och frågor till barnen: Vad är det som fångar dem?

Utvärderingen gjordes av:

Gerd, Jasminka, MarieA

Pedagogisk planering, ett exempel från verksamheten

Vilket innehåll ska behandlas?
- Förbättra och utveckla lekmiljön/arbetsmiljön på förskolan tillsammans med barnen.
Vilka mål i Läroplanen berörs?

- Samarbeta för att erbjuda en god lekmiljö för utveckling, lek och lärande

- Utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation

- Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö

- Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.

Vad händer i naturen?

Matriser i planeringen

Uppgifter