&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Vi &auml;r en barngrupp p&aring; 20 barn och 4 pedagoger. Vi har nyligen skolat in 4 nya barn till gruppen och b&ouml;rjat landa i v&aring;r nya lokal.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
&nbsp;
&nbsp;
Vi ska skapa trygga och &aring;terkommande rutiner f&ouml;r att skapa lugn och stabilitet i barngruppen.
Vi str&auml;var efter ett klimat pr&auml;glat av tolerans f&ouml;r olikheter och individuella behov.
Vi vill skapa en gruppk&auml;nsla d&auml;r alla k&auml;nner sig trygga och trivs.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6105047321&amp;lppId=6104985521" width="119" height="106" />
<h2>Varf&ouml;r ska vi?</h2>
&nbsp;
I v&aring;r barngrupp finns givetvis olika individer med olika behov, som alla ska k&auml;nna sig respekterade och lika mycket v&auml;rda, med lika m&ouml;jlighet att utvecklas och att lyckas.
Vi tror att rutiner ger igenk&auml;nning och f&ouml;ruts&auml;gbarhet som i sin tur leder till arbetsro och trygghet. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
<h2>Rutiner &auml;r en stor del av v&aring;r vardag. Tillsammans med barnen skapar vi rutiner som fungerar f&ouml;r oss f&ouml;r att v&aring;r vardag ska bli s&aring; bra som m&ouml;jligt. Vi har flera gruppmoment under dagarna d&auml;r vi tillsammans tr&auml;nar p&aring; att vara en grupp (exempelvis m&aring;ltider, p&aring;/av-kl&auml;dning i hallen, samlingar etc.) &nbsp;men &auml;ven flera stunder d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att utforska p&aring; egen hand (exempelvis fri lek, utevistelse m.m.). Vi arbetar ibland i sm&aring; grupper och ibland i helgrupp.&nbsp; Vi anv&auml;nder bildst&ouml;d f&ouml;r att tydligg&ouml;ra vad och hur vi ska g&ouml;ra &nbsp;olika aktiviteter under dagen.</h2>
<h2>Vi pedagoger str&auml;var efter att vara bra f&ouml;rebilder som grund f&ouml;r ett gemensamt v&auml;rdegrundsarbete. Vi pedagoger v&auml;gleder barnen vid konflikthantering, visa respekt och h&auml;nsyn, hj&auml;lpa varandra och att lyssna p&aring; varandra.&nbsp;</h2>
Exempel p&aring; aktiviteter:
&nbsp;
&bull; anv&auml;nda bildst&ouml;d och tecken som tydligg&ouml;rande ( t ex dagsschema, materialplats etc).&nbsp;
&bull; pedagogerna l&auml;ser gemensam litteratur om tydligg&ouml;rande pedagogik
&bull; vi kopplar ihop ett tema-arbete med tydligg&ouml;rande pedagogik (Bok: Vad sa pappa &Aring;berg? som handlar om att g&ouml;ra en sak i taget, var sak p&aring; sin plats).
&bull; v&auml;ntar p&aring; varandra vid matbordet&nbsp;
&bull; s&auml;ga &rdquo;stopp&rdquo; till kompisar ist&auml;llet f&ouml;r fysisk konflikt
&bull; probleml&ouml;sning &rdquo;hur g&ouml;r vi nu?&rdquo;
&bull; vuxna ger f&ouml;rslag p&aring; hur barnen kan fr&aring;ga varandra p&aring; ett v&auml;nligt s&auml;tt (t ex F&aring;r jag vara med? Ska jag hj&auml;lpa dig? Vill du kramas? Kan jag ocks&aring; f&aring;...?)
&bull; vi delger v&aring;rdnadshavarna hur och varf&ouml;r vi arbetar med v&auml;rdegrundsfr&aring;gorna, tema-arbete och bildst&ouml;d
&bull; arbetslaget g&aring;r igenom planen mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling med j&auml;mna mellanrum och resonerar om aktuell arbetssituation,&nbsp;
&bull; vi anv&auml;nder oss av b&ouml;cker som r&ouml;r kamratskap, vi l&auml;ser och framf&ouml;r allt resonerar med barnen om det vi l&auml;se
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6105058727&amp;lppId=6104985521" width="334" height="310" />

Värdegrundsarbete på en inskolningsavdelning. 

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,

Värdegrundsarbete

Matriser i planeringen

Uppgifter