<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p><strong>Vad?</strong></p>
<ul>
<li>Att du kan ljudet p&aring; alla bokst&auml;ver och vet hur de skrivs</li>
<li>Att du kan l&auml;sa enklare texter</li>
<li>Att du v&aring;gar prova sj&auml;lv att skriva text till bilder eller vad du varit med om</li>
<li>Att du lyssnar n&auml;r n&aring;gon ber&auml;ttar</li>
<li>Att du kan ber&auml;tta om n&aring;got du gjort eller upplevt i tidsf&ouml;ljd</li>
</ul>
<p><strong>Hur?</strong></p>
<ul>
<li>Enligt Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d i&nbsp;Svenska</li>
<li>L&auml;stest i maj</li>
<li>Vi tittar p&aring; texter du skrivit</li>
<li>Att du &auml;r delaktig vid samtal/diskussioner, genom att s&auml;ga saker sj&auml;lv och lyssna p&aring; kamrater</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>bokstavsgenomg&aring;ngar till alla bokst&auml;ver</li>
<li>anpassade l&auml;romedel</li>
<li>skriva meningar och enkla texter tillsammans och enskilt</li>
<li>l&auml;sa olika texter</li>
<li>vi lyssnar och ber&auml;ttar f&ouml;r varandra vad vi varit med om</li>
<li>olika spr&aring;k&ouml;vningar tex. rim, ramsor, sammansatta ord</li>
<li>att skriva och g&ouml;ra &ouml;vningar p&aring; Ipaden t ex qnoddarna, skolstil, skolplus</li>
<li>vi tittar p&aring; t ex Livet i Bokstavslandet</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter