Geografi - Produktion, handel, transport

Under innehåll hittar ni planeringen med uppgifter och kunskapskraven.

Planering geografi

Vi ska nu påbörja en del av området Produktion, handel, transport i geografi. Tyvärr har boken ej kommit in på inläsningstjänst än, men den är markerad som “kommer snart”. Vi avslutar en del av området med ett skriftligt prov!
Viktors mail: [e-mail]

Vecka 41

Dag (tid):	Sidor i boken:	Vad ska göras:	Är jag klar? Kryssa i om du är klar!
Tisdag (12:25)		Introduktion av “Produktion, handel, transport”   Vi tittar på filmklipp:
Onsdag (08:45)	s.164-165	Hög läsning av sidorna.   Paruppgift: Jobba två och två. Tillsammans ska ni söka efter dessa begrepp och skriva ner dem. -Varor -Tjänster -Näringslliv -Offentlig sektor -Transporter -Export -Handel -Globalisering Sedan kör vi diskussion med hela klassen.
Torsdag (07:55)	Läs s.166-167	“Är Volvo en svensk bil?” Läs och arbeta med instuderingsfrågorna. Blir du klar tidigit kan du undersöka andra svenska biltillverkare och skriva ner var och hur de tillverkar sina bilar.
Fredag (09:40)		Dåtid och nutid! Vi tittar på två klipp hur bilar tillverkats mellan olika årtioende. Uppgift: Skriv kort vilka skillnader du ser mellan de olika tillverkningarna. Hur gjorde de då, och hur gör de nu? Skriv även ner hur du tror bilar kommer tillverkas I framtiden! Maila in din uppgift till Viktor. Du har lektionen på dig, missar du får du göra den I läxa över helgen.   Filmklipp: https://www.youtube.com/watch?v=gbNBLBsrw2k   https://www.youtube.com/watch?v=hw9JrjsPhT8

 

Vecka 42

Dag (tid):	Sidor i boken:	Vad ska göras:	Är jag klar? Kryssa i om du är klar!
Tisdag (12:25)	Läs s.168-169 Läs s.170-171	Produktion av varor och tjänster. Läs I boken och göra instuderingsfrågorna på sidan 169. Blir du klar gör du sidan 171.
Onsdag (08:45)	Läs s.172-174	Svensk varu- och tjänsteproduktion   Gör instuderingsfrågorna på sidan 174. Blir du klar tränar du begreppen: Primära sektorn, sekundära sektorn, teritära sektorn.
Torsdag (07:55)	Läs s. 175-176	Var ligger industrierna? Gör frågorna på sidan 176. (Hoppa över fråga 1, den gör du om du är klar med alla andra).
Fredag (09:40)	Läs s.177-179	Lokaliseringsfaktorer   Gör instuderingsfrågorna.

 

Vecka 43

Dag (tid):	Sidor i boken:	Vad ska göras:	Är jag klar? Kryssa i om du är klar!
Tisdag (12:25)	Läs s.164-179	Öva inför prov. Övningshäfte att arbeta med.
Onsdag (08:45)	Läs s.164-179	Öva inför prov.   Övningshäfte att arbeta med.
Torsdag (07:55)	Läs s.164-179	Öva inför prov.   Övningshäfte att arbeta med.
Fredag (09:40)		Provtillfälle!

 

 

Kunskapskraven som bedöms

	E	C	A
Geografiska begrepp	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Geografiska mönster för varor & tjänster	Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.	Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.	Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
Hållbarhetsfrågor & förslag på lösningar	Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.	Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.	Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in