Reportage - skriva text

Vi kommer att träna på att utveckla förmågan att skriva genom att denna gång inrikta oss på att skriva reportage. Reportage är en längre journalistisk berättelse. Reportaget ska innehålla research om ämnet, en miljö och personbeskrivning. Man tillåts att ha tänkt sig att man har haft en intervju med personen i reportaget. Faktaruta ska finnas i reportaget.

Syftet med området

Syftet med att skriva reportage är att du ska:

• utveckla förmågan att formulera dig skriftligt
• anpassa språket i din text efter att det är ett reportage och efter den som ska läsa texten.
• utveckla förmågan att använda en meningsbyggnad som passar den text du skriver,  samt använda korrekt skrivregler 

Arbetssätt

Vi kommer att gå igenom hur reportaget är uppbyggt, läsa något reportage samt skriva ett eget reportage. För att skriva reportaget måste ni göra en intervju med en person ni vill skriva om. 

Tänk på att följa de genre-typiska dragen för reportage:

 

• Syftet är att ingående behandla ämnet

• Mellanrubriker

• Berättande inslag

• Person- och miljöbeskrivningar som är ganska utförliga

• Personer kan vara intervjuade

• Pratminus visar att en person citeras i texten

• Faktaruta finns

• Skribenten kan ha personliga iakttagelser och reflektioner

• Texten är skriven i presens

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.