I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; l&auml;ra dig om vilka r&auml;ttigheter du har som barn.
&nbsp;
Hur?
Genom att ha en klassdrake som vi kommer att ge/informera om alla barnens r&auml;ttigheter.
Genom gemensamma klassdiskussioner.&nbsp;
Genom att m&aring;la och skriva i ett h&auml;fte om r&auml;ttigheter.
&nbsp;
Vad bed&ouml;mer jag?
Jag bed&ouml;mer hur du deltar och diskuterar p&aring; lektionerna.
Jag bed&ouml;mer hur du skriver och ritar i ditt h&auml;fte.

Bild

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Mina rättigheter

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

Mina rättigheter

Matriser i planeringen

Uppgifter