V. 40-43 Samhällskunskap

 

Samhällskunskap åk 9 ht-20, Samhällets ekonomi

             

Mål (det du ska kunna förklara och resonera kring):

     Förstå och kunna förklara ekonomiska begrepp.

Ø  kunna redogöra för det ekonomiska kretsloppet - hur hushållens, företagens och den offentliga sektorns ekonomi hänger samman och är beroende av varandra.

Ø  Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper. Beskriva olika ekonomiska system.

Ø  Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

 

V. 40 Samhällets ekonomi

Genomgång:

      PowerPoint s. 1–9

Samhällskunskapsboken:

      Ekonomin, marknaden och samhället s. 277–279

      Uppgift 1: Svara på fråga 1–4 på s. 279

Extrauppgifter:

      Minikurser: Vad är marknadsekonomi?, Vad är samhällsekonomi? I

Film:

      ILT/Begreppa - Vad är ekonomi?

 

Genomgång:

      PowerPoint s. 10–14

Samhällskunskapsboken:

      Vilka skatter betalar vi? s.286–287

      Uppgift 1: Svara på fråga 3 på s. 287

Extrauppgifter:

      Minikurser: Ekonomi, politik och skatter II

      Elevblad: Uppgift A12, A13, A14 från NP

Film:

      SLI: Sveriges välfärd

 

V. 41 Det ekonomiska kretsloppet

Genomgång:

      PowerPoint s. 15–20

Samhällskunskapsboken:

      Det ekonomiska kretsloppet s. 280+281

      Uppgift 1: Svara på fråga 1 på s. 282

Extrauppgifter:

      Minikurser: Vad är samhällsekonomi? II

      Elevblad: Uppgift B2 från NP

Film:

      SLI: Ekonomi - Privat, företagens, statens och kommunens hushållning

      ILT/Begreppa: Ekonomiska kretsloppet

 

 

 

Genomgång

      PowerPoint s. 21–23

Samhällskunskapsboken:

      Högkonjunktur, inflation och lågkonjunktur s. 280 + 282

      Uppgift 1: Svara på fråga 2a, 2b på s. 282

 

Genomgång

      PowerPoint s. 24–26

Samhällskunskapsboken:

      Utbud och efterfrågan s. 283

      Uppgift 1: Svara på fråga 1–3 på s. 283

Extrauppgifter:

      Minikurs: Vad är samhällsekonomi? III

      Elevblad: Lätta fakta om inflation, uppgift B1 från NP, Vad bestämmer priset?

Film:

      ILT/Begreppa: Högkonjunktur och lågkonjunktur, utbud och efterfrågan

 

V. 42 Ekonomi och politik

Genomgång

      PowerPoint s. 27–32

Samhällskunskapsboken:

      Ekonomi och politik hänger ihop s. 286

      Uppgift 1: Svara på fråga 1–2 på s. 287

Extrauppgifter:

      Minikurs: Ekonomi, politik och skatter I

      Elevblad: Vilka hör ihop?, Ekonomiska system

 

Samhällskunskapsboken:

      Läs texten om banker, räntor och investeringar s. 288–291

      Uppgift 1: Svara på fråga 1–4 på s. 291

 

Genomgång:

      PowerPoint s. 33–36

Samhällskunskapsboken:

      Sverige och handelsbalansen s. 292–293

      Uppgift 1: Svara på fråga 1–3 på s. 293

Extrauppgifter:

      Minikurs: Sverige och andra länder

Film:

      SLI: Evas superkoll del 7 – Aktier

      SLI: Perspektiv på världen: Ekonomi – Global ekonomi

      SLI: Fatta Eu - handel

 

 

V.43 PROV

 

 

 

Kunskapskrav samhällskunskap åk 9

 

 

Centralt innehåll	E	C	A
Centrala ord och begrepp.	Eleven kan använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.	Eleven kan använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Ekonomiska system. Ekonomiska kretsloppet. Hushållens, företagens och det offentligas ekonomi. Svenska välfärdsstrukturer.	Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.   Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.	Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.   Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.	Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.   Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällshällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande.	Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.	Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.	Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

 

Uppgifter

V. 43 inför prov samhällets ekonomi ht-20

Diskussionsfrågor inför prov samhällets ekonomi ht-20.pdf

Inför prov ekonomi ht-20.pdf

PowerPoint samhällets ekonomi ht-20

PowerPoint samhällets ekonomi ht-20.pdf

V. 43 Prov samhällskunskap

Inför prov, samhällets ekonomi åk 9 ht-20

Mål (det du ska kunna förklara och resonera kring):

 Förstå och kunna förklara ekonomiska begrepp.

 kunna redogöra för det ekonomiska kretsloppet - hur hushållens, företagens och den offentliga sektorns ekonomi hänger samman och är beroende av varandra.

 Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.

 Redogöra för tre ekonomiska system och dess utmärkande drag: marknadsekonomi, planekonomi och blandekonomi.

Samhällskunskapsboken:

 Det ekonomiska kretsloppet s. 280 + 281

 Banker, räntor och investeringar s. 288–291

 Högkonjunktur, inflation och lågkonjunktur s. 280 + 282

 Vilka skatter betalar vi? s.286–287

 Ekonomi och politik hänger ihop s. 286

Teams:

PowerPoint

Ekonomiska kretsloppet, text + frågor

SO-rummet:

Samhällets ekonomi

https://www.so-rummet.se/kategorier/samhallskunskap/ekonomi-och-handel/samhallsekonomi

Ekonomiska system

https://www.so-rummet.se/kategorier/ekonomiska-system

Filmer:

Ekonomins grunder – Samhällsekonomi https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%203777

Ekonomiska kretsloppet

https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/samhallskunskap/resurser-och-fordelning/det-ekonomiska-kretsloppet

Högkonjunktur och lågkonjunktur

https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/samhallskunskap/resurser-och-fordelning/hogkonjunktur-och-lagkonjunktur